tailieunhanh - Xây dựng chủ đề trải nghiệm cho học sinh tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Bài viết "Xây dựng chủ đề trải nghiệm cho học sinh tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018" tập trung phân tích để làm rõ bản chất, đặc điểm của hoạt động trải nghiệm với tư cách là hoạt động giáo dục mới trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. | Phạm Quang Tiệp Xây dựng chủ đề trải nghiệm cho học sinh tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Phạm Quang Tiệp Emai tiep@ TÓM TẮT Năm 2018 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình Giáo Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội dục phổ thông mới. Trong đó giáo dục trải nghiệm được xem là hệ quả tất 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam yếu của sự dịch chuyển mục tiêu giáo dục từ tập trung hình thành kiến thức sang phát triển năng lực ở người học. Giáo dục trải nghiệm không chỉ xây dựng thành hoạt động giáo dục mới mà còn trở thành một phần không thể thiếu trong tất cả các môn học của Chương trình Giáo dục phổ thông. Qua đây có thể thấy giáo dục trải nghiệm được các nhà xây dựng Chương trình Giáo dục phổ thông nước ta hết sức xem trọng. Bài viết tập trung phân tích để làm rõ bản chất đặc điểm của hoạt động trải nghiệm với tư cách là hoạt động giáo dục mới trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. TỪ KHÓA Trải nghiệm hoạt động trải nghiệm giáo dục trải nghiệm học tập trải nghiệm. Nhận bài 28 3 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 16 4 2023 Duyệt đăng 15 5 2023. DOI https 2615-8957 12310507 1. Đặt vấn đề trải nghiệm theo Chương trình Giáo dục phổ thông mới Những năm gần đây giáo dục Việt Nam có sự chuyển có khác biệt nào so với trước đây Trong bài viết này mình mạnh mẽ. Một trong những dấu ấn của sự chuyển chúng tôi tập trung làm rõ một số vấn đề chính sau đây mình ấy đó là sự ra đời của Chương trình Giáo dục 1 Bản chất và đặc điểm của Hoạt động trải nghiệm phổ thông 2018 1 . Trong đó nhấn mạnh tới sự dịch trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 2 Xây chuyển mục tiêu giáo dục từ tập trung trang bị kiến thức dựng chủ đề trải nghiệm cho học sinh tiểu học. sang hình thành và phát triển phẩm chất năng lực của người học. Từ sự thay đổi mục tiêu giáo dục này dẫn 2. Nội dung nghiên cứu tới sự ra đời của một loạt mô hình chiến lược phương . Bản chất của hoạt động trải nghiệm pháp dạy học mới. Trong đó đáng kể nhất chính là dạy