tailieunhanh - Bồi dưỡng năng lực khoa học của học sinh trung học cơ sở qua dạy học khám phá chủ đề “Các hình thức truyền nhiệt” môn Khoa học tự nhiên

Bài viết Bồi dưỡng năng lực khoa học của học sinh trung học cơ sở qua dạy học khám phá chủ đề “Các hình thức truyền nhiệt” môn Khoa học tự nhiên phân tích một số hoạt động học trong dạy học chủ đề “Năng lượng với cuộc sống” với việc hình thành và phát triển năng lực khoa học của học sinh trung học cơ sở. | 88 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA DẠY HỌC KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ CÁC HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Nguyễn Thị Thuần Vương Khả Anh Bùi Thị Phương Thúy Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Hình thành và bồi dưỡng năng lực khoa học cho học sinh phụ thuộc rất nhiều vào tiến trình dạy học trong đó người học tham gia vào các hoạt động tìm tòi khám phá để giải quyết vấn đề. Trên cơ sở phân tích chương trình môn khoa học tự nhiên trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 và đặc điểm của dạy học môn Khoa học tự nhiên ở trường Trung học cơ sở cũng như các biểu hiện của năng lực khoa học nghiên cứu đã phân tích lựa chọn một chủ đề dạy học trong chương trình môn khoa học tự nhiên gắn với thực tiễn và gần gũi với người học từ đó đề xuất tiến trình dạy học ở đó người học tiếp nhận tình huống có ý nghĩa trong bối cảnh cụ thể thực hiện các hoạt động tìm tòi khám phá nghiên cứu khoa học năng lực khoa học được hình thành và phát triển. Bài báo phân tích một số hoạt động học trong dạy học chủ đề Năng lượng với cuộc sống với việc hình thành và phát triển năng lực khoa học của học sinh trung học cơ sở. Từ khóa Năng lực năng lực khoa học tìm tòi khám phá khoa học tự nhiên. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Nguyễn Thị Thuần Email ntthuan@ 1. MỞ ĐẦU Hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực đã được đưa vào Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng cộng sản Việt Nam cụ thể trong Nghị quyết số 29-NQ TW ký ngày 4 tháng 11 năm 2013 Về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa . Vấn đề đặt ra đối với giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay là làm thế nào để cuốn hút học sinh HS vào tiến trình tìm tòi khám phá dấn thân vào các hoạt động nghiên cứu khoa học để HS hình thành kiến thức một cách có .