tailieunhanh - Sửa đổi mô hình chu kì quyết định trong thiết kế giao diện multimedia để nâng cao hiệu quả dạy học

Bài viết Sửa đổi mô hình chu kì quyết định trong thiết kế giao diện multimedia để nâng cao hiệu quả dạy học trình bày các vấn đề nan giải của sự tương tác trên giao diện multimedia; Sửa đổi mô hình chu kỳ quyết định. | Tạp Chí Khoa Học Giáo Dục Kỹ Thuật số 21 2011 Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp Hồ Chí Minh 79 SỬA ĐỔI MÔ HÌNH CHU KÌ QUYẾT ĐỊNH TRONG THIẾT KẾ GIAO DIỆN MULTIMEDIA ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC REFINE THE DECISION CYCLE MODEL OF INTERACTION IN DESIGN MULTIMEDIA INTERFACE TO SUPPORT FOR LEARNER CONTROL Ngô Anh Tuấn Trường ĐH SPKT TP. HCM ABSTRACT Multimedia technology offers instructional designers an unprecedented opportunity to create ri- chly interactive learning environments. With greater design freedom comes complexity. The standard answer to the problems of too much choice disorientation and complex navigation is thought to lie in the way we design the interactivity in a system. Unfortunately the theory of interactivity is at an early stage of development. After critiquing the decision cycle model of interaction the received theory in human computer interaction This paper presents arguments to show that humans have several ways of interacting with their environments which resist accommodation in the decision cycle model. These additional ways of interacting include preparing the environment maintaining the environment and reshaping the cognitive congeniality of the environment. Understanding how these actions simplify the computational complexity of our mental processes is the first step in designing the right sort of resources and scaffolding necessary for tractable learner controlled learning environments. 1. GIỚI THIỆU Trong một môi trường học tập mới không có sự hỗ trợ của Thầy người học phải tự ra những quyết định tương tác với chương trình để tìm kiếm và khám phá nhằm có được thông tin cần thiết Vậy những giao diện máy tính cần phải được thiết kế như thế nào để người học chủ động trong môi trường học có đầy tiềm năng của máy tính Trên thực tế tự bản thân sự tương tác cũng còn nhiều vấn đề chưa được giải đáp. Mục tiêu của bài viết này là phân tích khái niệm về sự tương tác đặc biệt là những ứng dụng của nó trong môi trường học tập có sự hỗ trợ của công nghệ .