tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ khối mẫu giáo tại trường mầm non Yên Lạc

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ khối mẫu giáo tại trường mầm non Yên Lạc" nhằm giúp cán bộ, giáo viên nắm chắc và thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Giáo viên cần xác định được mục tiêu, nội dung, phương pháp, đồ dùng, đồ chơi, học liệu, thời gian, địa điểm phù hợp với lợi ích, nhu cầu, khả năng của trẻ. Linh hoạt thay đổi nội dung, phương pháp khi hoàn cảnh thay đổi. | Mục lục đầu . Lí do chọn đề tài Sinh thờiBác đã từng nói quot Không có giáo dục thì không nói gì đến kinh tế văn hóa quot . Sản phẩm của giáo dục là con người mà con người là mục tiêu động lực của sự phát triển đất nước trong tương lai đóchính là thế hệ trẻ. 1 Giáo dục mầm non là một mắt xích quan trọng trong nền giáo dục của Việt Nam. Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong các bậc học giáo dục mầm non thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 72 tháng tuổi. Mục tiêu của giáo dục mầm non là phát triển cho trẻ về thể chất tình cảm ngôn ngữ tư duy và hình thành những tiền đề đầu tiên cho nhân cách trẻ sau này. 2 Như chúng ta đã biết đất nước ta hiện nay nền kinh tế phát triển đang trên đường hội nhập Quốc tế chúng ta phải giao lưu với nhiều nền văn hóa khác nhau trên thế thiếu kinh nghiệm sống dễ bị lôi kéo kích động. Hiện nay thế hệ trẻ thường xuyên chịu tác động đan xen của những yếu tố tích cực và tiêu cực luôn được đặt vào hoàn cảnh phải lựa chọn những giá trị phải đương đầu với những khó khăn thách thức những áp lực tiêu cực. Nhiệm vụ cần thiết nhất trong các mục tiêu xây dựng phát triển con người toàn diện trong thời đại là nhằm đào tạo cho xã hội những con người tài đức vẹn toàn 3 . Nội dung giáo dục mầm non phải đảm bảo phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em phát triển toàn diện về thể chất tình cảm kỹ năng xã hội trí tuệ thẩm mỹ tôn trọng sự khác biệt. Trường mầm non là môi trường giáo dục đầu tiên của trẻ vì vậy chúng ta cần tạo ra một môi trường giáo dục tốt nhất để chăm sóc giáo dục những mầm non tương lai của đất biết rằng những gì xảy ra trong thời thơ ấu sẽ có ảnh hưởng sâu sắc và lâu dài đến cuộc đời sau này của trải nghiệm trong những năm đầu đời nên phù hợp với mức độ phát triển của trẻ và phải được xây dựng trên những gì trẻ đã biết và trẻ có thể làm. Điều này có nghĩa là chúng ta phải cẩn trọng không cố gắng dạy cho trẻ những gì quá khó để trẻ có hiểu và làm được 4 . .