tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3- 4 tuổi khu Cây Nghia tại trường mầm non Xuân Thái

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3- 4 tuổi khu Cây Nghia tại trường mầm non Xuân Thái" nhằm tìm ra các phương pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non nhằm rèn luyện và hình thành kỹ năng sống cho trẻ. Thông qua đó nâng cao chất lượng kỹ năng sống cho trẻ 3 - 4 tuổi khu Cây Nghia tại trường mầm non Xuân Thái. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 3-4 TUỔI KHU CÂY NGHIA TẠI TRƯỜNG MẦM NON XUÂN THÁI Người thực hiện Quách Thị Lĩnh Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường mầm non Xuân Thái SK thuộc lĩnh vực Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG 1 MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề Biện pháp 1 Tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức về kỹ năng sống Biện pháp 2 Lập kế hoạch giáo dục kỹ năng sống vào các chủ đề trong năm Biện pháp 3 Xây dựng môi trường giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Biện pháp 4 Lông ghép giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động trong ngày. Biện pháp 5 Tổ chức các hoạt động ngoại khóa vui chơi tập thể. Biện pháp 6 Phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng để hình thành kỹ năng sống cho trẻ Kết quả của nội dung sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục với bản thân với các bậc phụ huynh đồng nghiệp và nhà trường 3 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ. Kết luận. Kiến nghị. 1. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài. Như chúng ta đã biết trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình là tương lai của mỗi dân tộc. Việc chăm sóc bảo vệ và giáo dục trẻ không chỉ là trách nhiệm của mỗi người mà là của toàn xã hội. Ở giai đoạn này trẻ bắt đầu ăn bắt đầu nói bắt đầu nghe bắt đầu nhìn và bắt đầu hình thành những thói quen những kỹ năng. Chính vì vậy mà ngay từ bây giờ chúng ta phải hình thành cho trẻ những thói quen tốt những kỹ năng tốt làm hành trang cho trẻ bước vào cuộc sống sau này. Kỹ năng sống bắt nguồn từ cuộc sống nhưng không phải chỉ là những kỹ năng để sống mà còn là công cụ để con người đạt đến thành công trong cuộc sống cá nhân trong