tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong hoạt động khám phá khoa học tại lớp trẻ 3 - 4 tuổi A1 khu trung tâm trường Mầm Non Phú Nhuận

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong hoạt động khám phá khoa học tại lớp trẻ 3 - 4 tuổi A1 khu trung tâm trường Mầm Non Phú Nhuận " nhằm đưa ra các giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong hoạt động khám phá khoa học cho trẻ lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi A1 Trường Mầm non Phú Nhuận, huyện Như Thanh. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CHO TRẺ TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC TẠI LỚP MG 3-4 TUỔI A1 KHU TRUNG TÂM TRƯỜNG MẦM NON PHÚ NHUẬN Người thực hiện Nguyễn Thị Vinh Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Mầm non Phú Nhuận SK thuộc lĩnh vực Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 Mục lục 1. Mở đầu. 1 . Lí do chọn đề . Mục đích nghiên . Đối tượng nghiên cứu. 2 . Phương pháp nghiên 2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm. 3 . Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm. 3 trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh . Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn . Giải pháp 1 Xây dựng kế hoạch hoạt động khám phá khoa học phù hợp với khả năng nhằm tạo cơ hội cho mọi đứa trẻ phát huy được tính tích cực chủ động sáng . Giải pháp 2 Tạo môi trường hoạt động có tính mở để kích thích trẻ tìm tòi và khám . Giải pháp 3 Chuẩn bị đa dạng các công cụ và phương tiện vật liệu cho trẻ hoạt động khám phá khoa học. 8 . Giải pháp 4 Sưu tầm lựa chọn và tổ chức thực hành thí nghiệm khoa học đơn giản giúp trẻ tích cực chủ động và sáng tạo trong hoạt động khám phá khoa học. 9 . Giải pháp 5 Tổ chức các hoạt động khám phá khoa học theo hướng trải nghiệm thực . Giải pháp 6 Khơi dậy khả năng phán đoán suy luận của trẻ bằng cách sử dụng tình huống có vấn đề có ý nghĩa để kích thích trẻ tham gia tích cực vào hoạt động khám phá khoa . Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm. 18 3. Kết luận và kiến nghị. 19 . Kết . Kiến . Đối với địa phương. 20 . Đối với nhà Tài liệu tham DANH MỤC 1. Mở đầu . Lí do chọn đề tài Nhắc đến khoa học chúng ta thường nghĩ tới những vấn đề thật cao siêu như cấu tạo trái đất ra sao hay sóng thần hình thành như thế nào Thực tế khoa học chỉ là quan sát những sự vật hiện tượng xảy ra xung quanh nhằm phân .