tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực khoa học của học sinh Việt Nam qua PISA chu kỳ 2015

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực khoa học của học sinh Việt Nam qua PISA chu kỳ 2015" nghiên cứu và phân tích dữ liệu thứ cấp kết quả PISA chu kỳ 2015 để tìm hiểu các nhân tố tác động đến năng lực Khoa học của học sinh lứa tuổi 15. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BẾ THỊ ĐIỆP CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH VIỆT NAM QUA PISA CHU KỲ 2015 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Mã số 9140115 HÀ NỘI 2023 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học 1. GS. TS. Nguyễn Công Khanh 2. TS. Lê Thị Mỹ Hà Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ tại Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc Gia Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia - Trung tâm Thông tin Thư viện ĐHQGHN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghiên cứu các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của dạy và học trong trường phổ thông là vấn đề quan trọng của giáo dục Việt Nam trong bổi cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Mặc dù triển khai nhiều chương trình đánh giá diện rộng nhưng việc sử dụng kết quả đó còn nhiều hạn chế chưa có nhiều đề xuất cho việc xây dựng chính sách giáo dục phổ thông ở Việt Nam. Luận án sử dụng dữ liệu thứ cấp của chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA chu kỳ 2015 nhằm phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực khoa học của học sinh Việt Nam từ đó đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học lĩnh vực khoa học trong trường phổ thông ở Việt Nam theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài là 1 Nghiên cứu và phân tích dữ liệu thứ cấp kết quả PISA chu kỳ 2015 để tìm hiểu các nhân tố tác động đến năng lực Khoa học của học sinh lứa tuổi 15 2 Đánh giá lý giải các nguyên nhân ảnh hưởng và đưa ra một số khuyến nghị cho các đối tượng liên quan nhà quản lý nhà nghiên cứu giáo dục giáo viên phụ huynh học sinh. nhằm nâng cao năng lực Khoa học cho học sinh Việt Nam lứa tuổi 15 cũng như nâng cao chất lượng dạy và học Khoa học trong trường phổ thông ở Việt Nam. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu