tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học: Ngôn ngữ đánh giá trong sách giáo khoa tiếng Anh cấp Trung học Cơ sở tại Việt Nam dưới góc độ ngữ pháp chức năng hệ thống

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Ngôn ngữ đánh giá trong sách giáo khoa tiếng Anh cấp Trung học Cơ sở tại Việt Nam dưới góc độ ngữ pháp chức năng hệ thống" là làm sáng tỏ ngôn ngữ đánh giá trong sách giáo khoa (SGK) Tiếng Anh từ quan điểm ngôn ngữ học chức năng hệ thống của Halliday, về lý thuyết đánh giá của Martin; Góp phần chứng minh ngôn ngữ như một thực thể của xã hội, có mối quan hệ biện chứng với các yếu tố bên ngoài ngôn ngữ; Góp phần vào việc phân tích đặc điểm ngôn ngữ đánh giá nói chung và phân tích đặc điểm ngôn ngữ đánh giá trong SGK cấp THCS nói riêng. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ LỆ NGÔN NGỮ ĐÁNH GIÁ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI VIỆT NAM DƢỚI GÓC ĐỘ NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG HỆ THỐNG Chuyên ngành Ngôn ngữ học Mã số 9229020 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC ĐÀ NẴNG - 2023 Công trình đƣợc hoàn thành tại TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . TRƢƠNG THỊ NHÀN . TRẦN VĂN SÁNG Phản biện 1 Phản biện 2 Luận án sẽ đƣợc bảo vệ tại hội đồng chấm luận văn tiến sĩ họp tại Đại học Sƣ phạm vào ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận văn tại Trung tâm Học liệu và Truyền thông Đại học Đà Nẵng tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thƣ viện Khoa Ngôn Ngữ Trƣờng Đại học Sƣ phạm- ĐHĐN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Năng lực sử dụng ngôn ngữ là một trong những năng lực chung có tầm quan trọng cần đƣợc quan tâm để hình thành và phát triển tốt ở ngƣời học vì ngôn ngữ là công cụ quan trọng nhất để hình thành và phát triển các năng lực khác. Ngôn ngữ đánh giá - ngôn ngữ thể hiện tình cảm thái độ trong các ngữ cảnh cụ thể. Đây cũng là một lĩnh vực mới đang đƣợc thu hút nhiều nhà nghiên cứu ngôn ngữ theo xu hƣớng khảo sát các đặc điểm chức năng của ngôn ngữ trong đời sống xã hội. Bên cạnh đó chúng tôi thấy các bài đọc trong SGK Tiếng Anh có những yếu tố phù hợp với hƣớng nghiên cứu của phân tích đặc điểm ngôn ngữ đánh giá nhƣng chƣa đƣợc tiếp cận. Vì vậy chúng tôi lựa chọn thực hiện đề tài nghiên cứu Ngôn ngữ đánh giá trong sách giáo khoa Tiếng Anh cấp trung học cơ sở tại Việt Nam dưới góc độ ngữ pháp chức năng hệ thống . 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu . Mục đích nghiên cứu - Làm sáng tỏ ngôn ngữ đánh giá trong sách giáo khoa SGK Tiếng Anh từ quan điểm ngôn ngữ học chức năng hệ thống của Halliday về lý thuyết đánh giá của Martin. - Góp phần chứng minh ngôn ngữ nhƣ một thực thể của xã hội có mối quan hệ biện chứng với các yếu tố bên ngoài ngôn ngữ. - Góp phần vào việc phân tích đặc điểm ngôn ngữ đánh giá nói chung và phân tích đặc điểm ngôn ngữ đánh giá trong