tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chương trình đào tạo ngành Công nghệ đa phương tiện tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0

Mục tiêu của đề tài "Quản lý chương trình đào tạo ngành Công nghệ đa phương tiện tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp " là nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng về quản lý phát triển chương trình đào tạo ngành Công nghệ đa phương tiện trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp theo tiếp cận phối hợp giữa CDIO và PDCA. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM TRẦN QUỐC TRUNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐA PHƯƠNG TIỆN TẠI HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG TRONG BỐI CẢNH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội 2023 1 Công trình được hoàn thành tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học . Trần Công Phong TS. Trịnh Thị Anh Hoa Phản biện 1 . Vũ Văn San Phản biện 2 . Trần Khánh Đức Phản biện 3 . Đỗ Thị Bích Loan Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hà Nội Vào hồi 14 giờ 00 ngày 09 tháng 01 năm 2023 Có thể tìm hiều luận án tại - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cách mạng công nghiệp CMCN với nền tảng là trí tuệ nhân tạo công nghệ cao sẽ đi vào phát triển mạnh những lĩnh vực mới các phương thức sản xuất mới như trong lĩnh vực giáo dục amp đào tạo thương mai điện tử truyền hình - giải trí nông nghiệp công nghệ cao các phương thức tương tác mới giữa con người với tự nhiên con người với con người con người với máy móc như ứng dụng thực tại ảo của ngành công nghệ đa phương tiện làm thay đổi cơ bản cơ cấu của nền kinh tế xuất hiện những ngành nghề mới những ngành nghề truyền thống có thể bị thu hẹp lại hoặc mất đi hoặc được hiện đại hóa. Từ đó đặt ra đối với giáo dục đại học một sứ mệnh mới - đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình độ cao cả về phẩm chất kiến thức kỹ năng đáp ứng với yêu cầu phát triển phát triển nhanh liên tục thay đổi trong môi trường mới. Chương trình đào tạo CTĐT là công cụ để tổ chức đào tạo là yếu tố tiên quyết điều kiện để duy trì chất lượng đào tạo phát triển bền vững của một ngành đào tạo và cơ sở giáo dục giúp cơ sở giáo dục đào tạo ra sản phẩm phù hợp với yêu cầu của bối cảnh và đáp ứng với nhu cầu thị trường lao động và của xã hội. Đặc biệt trong bối