tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích" nhằm giúp cho học sinh biết nhìn nhận cách học bộ môn toán và cách giải toán theo mạch kiến thức mang tính lo gic - chỉ ra các phương pháp dạy học các loại bài tập giải các dạng phương trình đưa về dạng phương trình tích. | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG THCS VIỆT NAM- ANGIERI - OOO - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH TÍCH Lĩnh vực Môn Toán 8 Cấp học Trung học cơ sở Tên Tác giả Nguyễn Thị Thoan Đơn vị công tác Trường THCS Việt Nam- Angieri Chức vụ Giáo viên NĂM HỌC 2021- 2022 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc - ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Phòng GD-ĐT quận Thanh Xuân Trường THCS Việt Nam - Angiêri Ngày Nơi Trình độ Chức Họ và tên tháng năm công chuyên Tên sáng kiến danh sinh tác môn Trường THCS Đại học Nâng cao chất lượng Giáo Nguyễn Thị Thoan 07 09 1976 Việt sư phạm giảng dạy môn toán 6 thông viên Nam Toán qua một số trò chơi Angiêri Lĩnh vực Môn Toán Vấn đề mà sáng kiến giải quyết MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH TÍCH Sáng kiến được áp dụng từ ngày 15 01 2022 10 02 2022 đối với học sinh lớp 8A8 - Mô tả bản chất của sáng kiến muốn đạt được mục tiêu cao hơn để giải được các phương trình đưa về dạng phương trình tích giúp cho người học có kiến thức chắc chắn hơn và những dạng bài tập vận dụng đặc biệt giáo viên hướng dẫn học sinh cách nhận dạng bài toán để biết được nên áp dụng phương pháp nào để vừa giải nhanh gọn vừa dễ hiểu - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả Đề tài này giúp Giáo viên nắm rõ các phương pháp giải các phương trình đưa được về dạng Phương trình tích . Đồng thời vận dụng các phương pháp đó để giải các bài toán hay và khó hơn .Giải phương trình sử dụng phương pháp tách hạng tử rồi phân tích đa thức đưa về dạng tích Học sinh đã nắm được kiến thức một cách có hệ thống các em đã nắm được các dạng bài tập và phương pháp giải các bài tập đó . Học sinh thấy rõ Giải phương trình tích là gì Và những dạng bài tập nào thì vận dụng được nó và vận dụng như thế nào . Học sinh biết phân tích vế trái thành một tích thừa số là biến đổi vế trái thành một tích của các đa thức đơn thức khác của ẩn và vế phải bằng 0 Tôi xin .