tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp dạy học phần nói và nghe trong chương trình Ngữ văn lớp 6

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp dạy học phần nói và nghe trong chương trình Ngữ văn lớp 6" nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cho môn Ngữ văn của học sinh trong giai đoạn dạy học trực tuyến và trực tiếp tại THCS Việt Nam-Angieri và chương trình thay SGK mới từ năm 2021. Đưa ra những giải pháp khắc phục, phát huy tính tích cực của bộ môn Ngữ văn trong chất lượng giáo dục chung. | MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC PHẦN NÓI VÀ NGHE TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 6 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài quot Một trong những hình thức gây tổn thương phổ biến và rõ ràng nhất là không lắng nghe khi người khác đang cố nói điều gì đó với bạn. quot Karen Casey Nói đến môn Ngữ văn không thể không nhắc đến việc dạy và học cách sử dụng bốn kĩ năng cho học sinh Nghe - Nói - Đọc - Viết. Nếu như Nghe và Đọc là hai kỹ năng quan trọng của hoạt động tiếp nhận thông tin thì Nói và Viết là hai kỹ năng quan trọng của hoạt động bộc lộ truyền đạt thông tin cần được rèn luyện và phát triển trong nhà trường. Luyện nói trong nhà trường là giúp học sinh có thói quen nói trong những môi trường giao tiếp khác nhau. Nó được thực hiện một cách hệ thống theo những chủ đề nhất định gắn với những vấn đề quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày đảm bảo những yêu cầu cơ bản về ngôn ngữ và phi ngôn ngữ lời mạch lạc liên kết các nghi thức lời nói quy tắc hội thoại cử chỉ nét mặt âm lượng sức hấp dẫn . . Luyện nói tốt sẽ giúp học sinh có được một công cụ giao tiếp hiệu quả trong học tập cũng như trong cuộc sống. Mỗi tiết Nói và nghe trong chương trình Ngữ Văn THCS phản ánh khá rõ ràng về nhận thức tư tưởng tình cảm của học sinh qua những vấn đề về văn chương và đời sống góp phần trong quá trình đào tạo nên những thế hệ học sinh khi ra trường không chỉ biết suy nghĩ sáng tạo ý tưởng mà còn phải biết nói ra mạch lạc những điều mình nghĩ biết truyền đạt chính xác thông tin biết thuyết phục hiệu quả để năng động nắm bắt mọi cơ hội thành công cho bản thân. Trong quá trình dạy học tại nhà trường tôi nhận thấy đa số học sinh đều rất ngại học tiết Nói và nghe . Chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 6 mới đã tăng thời lượng số tiết Nói và nghe hơn nhiều so với chương trình cũ. Đây là điều thuận lợi nhưng cũng đòi hỏi cần phải có những kĩ năng cách dạy cách hướng dẫn cho học sinh thật tỉ mỉ và dễ hiểu dễ thực hiện. Khi được tập huấn tiếp cận nội dung chương trình GDPT 2018 tôi đã bắt tay vào .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 6
• Dạy học phần nói và nghe
• Kể lại một trải nghiệm của em
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4