tailieunhanh - Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Lịch sử: Phần Lịch sử Việt Nam trong những năm 1919 - 1939

"Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Lịch sử: Phần Lịch sử Việt Nam trong những năm 1919 - 1939" biên soạn với mục đích xây dựng hệ thống nội dung chuyên đề bồi dưỡng học sinh lớp 9 thi tuyển vào lớp 10 phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến 1939 làm tài liệu dùng trong công tác bồi dưỡng học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | CHUYÊN ĐỀ ÔN THI VÀO 10 PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919 1939 Tác giả Lưu Thị Mai Hương Đơn vị Trường THCS Tam Hợp PHẦN MỞ ĐẦU I. Thực trạng chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 của đơn vị năm học 2021 2022. 1. Thuận lợi khó khăn a. Thuận lợi Về đội ngũ 100 CBQL GV NV được đào tạo chuẩn và trên chuẩn đảm bảo giảng dạy công tác. Nhà trường là tập thể đoàn kết tập trung dân chủ thực hiện tốt đường lối chủ trương chính sách của Đảng pháp luật của nhà nước các tổ chức đoàn thể được thành lập và hoạt động có hiệu quả. Công tác quản lý đã có tiến bộ. Chất lượng hiệu quả giáo dục toàn diện được nâng lên. Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm lãnh đạo của Uỷ ban nhân dân các đoàn thể đặc biệt sự lãnh đạo trực tiếp của phòng GD ĐT Bình Xuyên để nhà trường phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm năm học. Học sinh ngoan chăm học kết quả giáo dục toàn diện năm học 2020 2021 có tiến rõ rệt như thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh là điều kiện tốt cho năm học 2021 2022. b. Khó khăn Đội ngũ giáo viên chưa đồng đềuở các môn do đó ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả dạy và học nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Còn một số học sinh chưa chịu học cho nên học lực ảnh hưởng kế hoạch phấn đấu của nhà trường. Một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc tu dưỡng và học tập của con mình. Môn Lịch sử là môn học có nhiều sự kiện thời gian nên khó nhớ khó thuộc HS không yêu thích nên không dành nhiều thời gian cho môn học. Đề thi toàn bộ là trắc nghiệm vừa giảm bớt áp lực cho học sinh tuy nhiên để làm được học sinh vẫn cần phải nắm chắc được nội dung kiến thức cơ bản điều đó cũng đòi hỏi học sinh phải có sự đầu tư về thời gian cho môn học. 2. Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 2021 a. Kết quả thi vào 10 của nhà trường năm học 2021 2022 Tổng số học sinh dự thi 89HS 2 Kết quả thi vào Trung học phổ thông Năm 2019 2020 đứng thứ 41 tỉnh Năm 2020 2021 đứng thứ 97 tỉnh II. Mục đích yêu cầu của chuyên đề 1. Mục đích Xây dựng hệ thống nội dung chuyên đề bồi dưỡng học sinh lớp 9 thi tuyển

• Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học Lịch sử
• Ôn thi vào lớp 10 môn Lịch sử
• Ôn tập Lịch sử lớp 9
• Lịch sử Việt Nam
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học Lịch sử
• Chuyên đề dạy học Lịch sử
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tiến hành bài học Lịch sử
• Thiết kế bài giảng Lịch sử
• Giáo dục tư tưởng học sinh
• Tài liệu lịch sử trong dạy học
• Chuyên đề phương pháp dạy học lịch sử
• Tích cực hóa việc dạy học lịch sử
• Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử
• Bài học lịch sử ở trường phổ thông
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến dạy môn sử
• Phương pháp dạy môn lịch sử
• Kinh nghiệm dạy môn lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn sử
• Kênh hình trong dạy học Lịch sử
• Dạy Lịch sử ở trường THPT
• Phương pháp dạy Lịch sử
• Lịch sử Việt Nam thời nguyên thủy
• Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1945
• Văn kiện Đảng
• Giáo dục lịch sử
• Văn kiện Đảng trong dạy học lịch sử
• Giáo dục học
• Cải tiến phương pháp học Lịch sử
• Sử dụng tranh ảnh
• Dạy học Lịch sử thế giới cận đại
• Tranh ảnh lịch sử
• Tích cực trong dạy học Lịch sử
• Lịch sử ở trường phổ thông
• Tài liệu Lịch sử
• Hộng ngoại khóa trong dạy lịch sử
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Môn Lịch sử lớp 5
• Dạy học môn Lịch sử lớp 5
• Phương pháp dạy môn Lịch sử lớp 5
• Dạy Lịch sử 5 theo hướng tích cực
• Vấn đề dạy học Lịch sử lớp 5
• Quá trình dạy học
• Phương pháp dạy học Lịch sử 7
• Tiếp cận lịch sử qua tư liệu
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm phân môn Lịch sử
• Thực trạng dạy học Lịch sử
• Cách nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Chất lượng dạy học Lịch sử lớp 5
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Dạy học môn Lịch sử
• Dạy môn Lịch sử đạt kết quả
• Việc dạy học môn Lịch sử
• Vấn đề dạy học môn Lịch sử
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử
• Sư phạm Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Lịch sử thế giới
• Dạy học tích hợp
• Giảng dạy Lịch sử
• Kiến thức Lịch sử
• Dạy học lịch sử địa phương
• Đóng vai trong dạy học lịch sử
• Biện pháp dạy học tích cực
• Dạy học phát triển năng lực môn Lịch sử
• Phương pháp sư phạm
• Việt Nam học
• Đổi mới dạy học Lịch sử
• Giảng dạy môn Lịch sử Việt Nam
• Tài liệu thành văn
• Nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử
• Chất lượng dạy học môn Lịch sử
• Kể chuyện lịch sử
• Phần Lịch sử Việt Nam lớp 12
• Giai đoạn 1945 1954
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử 10
• Phương pháp Graph trong dạy học
• Lịch sử thế giới cận đại
• Nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử
• Sơ đồ dạy học lịch sử
• Ứng dụng sơ đồ dạy môn lịch sử
• Trường trung học phổ thông
• Các sự kiện trong môn lịch sử
• Hiện tượng lịch sử