tailieunhanh - Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Mô đun "Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp" được biên soạn theo phương pháp học tập kết hợp học trực tuyến và trực tiếp, trong đó có 3 ngày người học (người tham gia) học tập trực tiếp, tương tác và hoạt động cùng nhau dưới sự định hướng, tổ chức, hướng dẫn của giảng viên sư phạm chủ chốt (người hướng dẫn). | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH ETEP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN Bồi dưỡng trực tiếp MÔ ĐUN 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP Thành phố Hồ Chí Minh - năm 2020 2 B gt GIAO Dl C VA DAO T O TRU ONG BAI HOC SV PRAM CHVONG TRiNH ETEP THANH PH6 H6 cHi MINH . HUONG DAN TAl LIEU BOI DUONG GIAo vrE N PHO THONG c6T c AN B6i du5ng tf Ic tiSp . MODUN 2 . PHUONG PHAP DAY HOC SU DUNG . . VA GIAO DUC . PHAT TRIEN PHAM CHAT NANG Ll C HQC SINH TRUNG HQC PHO THONG HO T DQNG TAAI NGHI E M HUONG NGHI E P . . . dien Ban bien soan Dai Chu bien TS. N guy n D c T hanh Thanh phB HB Chi Minh - nam 2020 MỤC LỤC Biên soạn tài liệu . 4 Kí hiệu viết tắt . 5 Chú giải thuật ngữ . 6 Đề cương chi tiết mô đun . 8 1. Giới thiệu tổng quan về mô 2. Yêu cầu cần đạt của mô 3. Nội dung 4. Tổ chức hoạt động bồi . Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng 5 ngày .10 . Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng 7 ngày .20 . Kế hoạch bồi dưỡng trực tiếp 3 ngày .22 5. Tài liệu Nội dung 1. Những vấn đề chung về phương pháp giáo dục phát triển phẩm chất năng . Khái quát về giáo dục phát triển phẩm chất năng lực . 41 . Xu hướng hiện đại về phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục phát triển phẩm chất năng lực . .50 Nội dung 2. Các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp phát triển phẩm chất năng lực học sinh Trung học phổ . Đặc điểm của Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 .62 . Các hình thức và phương pháp tổ chức Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp phát triển phẩm chất năng lực học sinh Trung học phổ thông . . . .65 Nội dung 3. Lựa chọn và sử dụng hình thức phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp theo chủ đề ở trường Trung học phổ . Chiến lược giáo dục chủ đề . . 95 . Cơ sở lựa chọn sử dụng hình

• Trung học phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Bộ tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Học thông qua Chơi
• Nguyên tắc bồi dưỡng về Học thông qua Chơi
• Hình thức bồi dưỡng về Học thông qua Chơi
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Dạy học môn Giáo dục thể chất THCS
• Giáo dục thể chất
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• Các loại hình đánh giá trong giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học môn Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học môn Mỹ thuật
• Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục
• Cấu trúc kế hoạch giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Xây dựng kế hoạch dạy học môn Công Nghệ
• Khoa học tự nhiên
• Phương pháp dạy học Khoa học tự nhiên
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn Địa lý
• Cách thức xây dựng kế hoạch bài dạy
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Thiết bị công nghệ trong dạy học
• Tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học
• Thiết lập kênh thông tin với gia đình
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Âm nhạc
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Công nghệ
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Đạo đức
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Khoa học
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học môn tiếng Việt
• Tự nhiên xã hội