tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh giải toán phân tích đa thức thành nhân tử nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Hướng dẫn học sinh giải toán phân tích đa thức thành nhân tử nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh" được thực hiện với mục đích giúp học sinh có được kĩ năng tốt nhất trong việc phân tích các đa thức thành nhân tử nhằm giải quyết tốt các bài toán. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến! | Nguyễn Thị Thu Thuỷ Trường THCS Mạo Khê II mở đầu. do chọn đề tài Năm học 2007 2008 là năm thứ sáu thực hiện chương trình sách giáo khoa mới. Sau 6 năm thực hiện tôi nhận thấy sách giáo khoa viết theo chương trình mới đã có sự cảI tiến rất tốt cho việc học của học sinh và việc dạy của giáo viên. Yêu cầu học sinh cần chủ động nắm kiến thức mới. Giáo viên đóng vai trò chủ đạo trong giờ học nên việc đổi mới phương pháp trong dạy học là rất quan trọng. Việc đổ mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của sách giáo khoa mới theo tư tưởng Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh khơi dậy và phát triển năng lực tự học nhằm hình thành cho học sinh tư duy tích cực sáng tạo nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào hoạt động thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm tin hứng thú cho học sinh . Để đạt được mục tiêu đó đòi hỏi người giáo viên phải thể hiện rõ phương pháp dạy học theo hướng đổi mới. Đó là cách thức hoạt động của giáo viên trong việc chỉ đạo tổ chức các hoạt động học tập giúp cho học sinh phát hiện kiến thức mới và nắm chắc kiến thức của bài trong từng giờ học. Qua thực tế giảng dạy với đối tượng học sinh đại trà con em chủ yếu là các gia đình kinh doanh buôn bán nhỏ ít có thời gian quan tâm đến việc học của con em mình. Các em học sinh chưa ý thức được việc tự học cho mình nên kiến thức ở các lớp dưới và các kiến thức cũ còn hổng nhiều. Bên cạnh đó số học sinh khá giỏi lại đòi hỏi một sự tìm tòi để nâng cao năng lực tư duy và kiến thức cho các em nhằm bồi dưỡng cho chất lượng mũi nhọn của nhà trường. Song song với việc cung cấp kiến thức cho học sinh một cách đa dạng như vậy là việc cập nhật các phương tiện dạy học hiện đại giúp học sinh hứng thú hơn trong quá 1 Nguyễn Thị Thu Thuỷ Trường THCS Mạo Khê II trình học tập. Tất cả những việc làm này đòi hỏi một sự cố gắng nỗ lực rất lớn ở mỗi giáo viên từ khâu soạn giảng cho đến việc bồi dưỡng chuyên môn nâng cao tay nghề. Trong quá trình giảng dạy tôi

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Giải phân tích đa thức thành nhân tử
• Phương pháp giải toán lớp 8
• Rút gọn phân thức
• Qui đồng mẫu thức các phân thức
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4