tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học trên địa bàn tỉnh Hải Dương hiện nay theo quan điểm tích hợp

Mục đích nghiên cứu của luận án "Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học trên địa bàn tỉnh Hải Dương hiện nay theo quan điểm tích hợp" nhằm nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực trạng của việc giáo dục kỹ năng mềm cho SV trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học trên địa bàn tỉnh Hải Dương hiện nay, luận án đề xuất các nguyên tắc và biện pháp giáo dục kỹ năng mềm cho SV trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học theo quan điểm tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục KNM cho SV ở các trường Đại học hiện nay. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN HẢI TRUNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG HIỆN NAY THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Giáo dục Chính trị Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học 1 ĐOÀN XUÂN THỦY 2 PHẠM VIỆT THẮNG Phản biện 1 Nguyễn Thị Kim Dung Học viện CTQG Hồ Chí Minh Phản biện 2 Phạm Văn Sơn Bộ Giáo dục và Đào tạo Phản biện 3 Lại Quốc Khánh Trường ĐHKHXH amp NV - ĐHQG Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi .giờ ngày tháng năm 2022 Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện - Thư viện Quốc Gia Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu Việt Nam đang trong quá trình đẩy mạnh CNH HĐH hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế khu vực và thế giới. Là một nước đang phát triển để có thể đạt được mục tiêu trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào giữa thế kỷ 21 đòi hỏi thực hiện đồng bộ nhiều chiến lược giải pháp trong đó một trong những yếu tố quan trọng then chốt là giáo dục đào tạo. Cùng với KH-CN GD-ĐT được xác định là động lực quốc sách hàng đầu của sự phát triển. Muốn thực hiện phát huy vai trò sứ mệnh của mình GD-ĐT cần phải đi trước và chú trọng đến chất lượng. Trong quá trình lãnh đạo và định hướng phát triển đất nước Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao coi trọng GD-ĐT. Nghị quyết đại hội Đảng các nhiệm kỳ IX X XI và XII đã luôn xác định đổi mới GD-ĐT là một trong những giải pháp có tính đột phá chiến lược nhằm nâng cao chất lượng tăng trưởng năng suất lao động và sức cạnh tranh của nền kinh tế. Giáo dục đại học đào tạo bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu và yêu cầu của KT-XH trong bối cảnh mới Đảng Nhà nước đã đề ra .