tailieunhanh - Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học phần Cơ sở toán học của môn Toán tiểu học tại trường Đại học Thủ Dầu Một

Bài viết "Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học phần Cơ sở toán học của môn Toán tiểu học tại trường Đại học Thủ Dầu Một" tóm tắt một số kết quả nghiên cứu về hình thức đánh giá trắc nghiệm khách quan, dạng câu trắc nghiệm khách quan, đặc điểm trắc nghiệm khách quan và đưa ra những phân tích. Mời các bạn cùng tham khảo! | XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN CƠ SỞ TOÁN HỌC CỦA MÔN TOÁN TIỂU HỌC 1 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Đoàn Thị Diễm Ly1 1. Email lydtd@ TÓM TẮT Bài viết này tóm tắt một số kết quả nghiên cứu về hình thức đánh giá trắc nghiệm khách quan TNKQ dạng câu TNKQ đặc điểm TNKQ và đưa ra những phân tích. Từ các phân tích đó tác giả đề xuất quy trình và xây dựng câu hỏi TNKQ để kiểm tra đánh giá kết quả học tập học phần Cơ sở Toán của Toán Tiểu học 1 tại trường Đại học Thủ Dầu Một. Trong đó tác giả có xây dựng ma trận và đánh giá câu hỏi theo quy trình và đề cương môn học. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để hình thành và xây dựng bộ ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn học. Từ khóa Cơ sở Toán học kiểm tra đánh giá Toán Tiểu học TNKQ. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong quá trình tham gia giảng dạy các môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tại trường Đại học Thủ Dầu Một và xu thế dạy học đổi mới tại nước ta tôi nhận thấy rằng các hình thức đánh giá càng ngày càng đa dạng bên cạnh hình thức tự luận truyền thống thì hình thức trắc nghiệm dần trở nên phổ biến ở học sinh HS các cấp học THPT và sinh viên SV đại học nhất là với tình hình dịch bệnh trong thời gian qua. Bên cạnh đó môn học Cơ sở Toán học của môn Toán Tiểu học 1 là môn bắt buộc trong chương trình đào tạo SV ngành Giáo dục Tiểu học tại trường Đại học Thủ Dầu Một đang có hình thức kiểm tra đánh giá là tự luận. Trong đại dịch Covid-19 vừa rồi môn học mới áp dụng hình thức đánh giá trắc nghiệm trong kì thi kết thúc học phần để phù hợp với hình thức dạy học online và cách ly xã hội. Từ kết quả kì thi cho thấy hình thức đánh giá bằng trắc nghiệm đối với môn học này có rất nhiều ưu điểm. Mặt khác so với hình thức trắc nghiệm tự luận cũng có một vài hạn chế như kiểm tra được ít nội dung trong chương trình dạy học với cùng một lượng thời gian kiểm tra SV khó có thể chấm chéo cho bạn khi giáo viên GV yêu cầu và không thể chấm số lượng lớn bài kiểm tra

• Giáo dục học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Đánh giá kết quả học tập
• Cơ sở toán học
• Toán tiểu học
• Giáo dục Tiểu học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo đào tạo
• Khoa học cơ bản
• Hội thảo khoa học
• Lĩnh vực giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học Xã hội
• Văn hóa các nước Đông Nam Á
• Văn minh đô thị các nước Đông Nam Á
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Di sản văn hóa Bến Tre
• Du lịch văn hóa dân gian
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái đạo đức lối sống
• Tham nhũng quyền lực
• Biểu hiện Tự diễn biến Tự chuyển hóa
• Xây dựng Đảng về đạo đức
• Phòng chống suy thoái về tư tưởng chính trị
• Tiêu chí đổi mới sự lãnh đạo của Đảng
• Nguyên nhân suy thoái nội bộ Đảng
• Đồng chí Lê Quang Đạo
• Xây dựng nền dân chủ Việt Nam
• Pháp luật xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
• Xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam
• Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước
• Công tác lý luận quân sự
• Công tác tư tưởng lý luận Đảng
• Vương triều Nguyễn
• Lịch sử Việt Nam
• Lịch sử Việt Nam thế kỷ XVI
• Lịch sử Vương triều Nguyễn
• Mô hình phát triển bền vững
• Vùng gò đồi Bắc Trung Bộ
• Báo cáo khoa học
• Mô hình phát triển
• Các chuyên đề Toán học
• Chuyên đề bồi dưỡng Toán
• Phép biện chứng quy nạp
• Đồng nhất thức
• Kỷ yếu hội thảo
• Hội thảo sau khoá học 2 tuần
• Kinh tế chất thải tại Đà Nẵng
• Kinh tế chất thải
• Kinh tế chất thải trong đào tạo
• Chế tác phân hữu cơ
• Phát triển xã hội học công
• Xã hội học công
• Xã hội học công ở Việt Nam
• Vấn đề xã hội
• kinh tế tri thức
• quản trị kinh doanh
• Hội thảo thể thao
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao
• Nghiên cứu thể thao
• Văn hóa thể thao
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Tự do học thuật
• Nghiên cứu khoa học đa ngành
• Động lực nghiên cứu khoa học
• Phân tích trắc lượng thư mục
• Hội thảo về đào tạo tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Hệ thống giáo dục đại học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Phương pháp dạy học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc gia 2015
• Phát triển kinh tế xã hội
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Ngân hàng Việt Nam
• Tư duy mới về phát triển kinh tế
• Ebook Kỷ yếu hội thảo
• Sinh thái nhân văn
• Phát triển bền vững
• Nghiên cứu sinh thái nhân văn
• Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi
• Chuyên đề toán
• Chuyên đề môn Toán
• Kỉ yếu trại hè
• Danh nhân Nguyễn Đình Chiểu trong thời đại ngày nay
• Danh nhân Nguyễn Đình Chiểu (Tập 1)
• Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế
• Lịch sử Việt Nam cuối thế kỷ XIX
• Tưởng niệm Cụ Đồ Chiểu
• Quan niệm hành xử của Nguyễn Đình Chiểu
• Quan niệm văn học của Nguyễn Đình Chiểu
• Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia
• Hệ thống tài chính ngân hàng
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quản lý tài chính công
• Ngân hàng thương mại tại Việt Nam
• Dịch vụ ngân hàng số
• Mô hình ARDL
• Văn hóa kinh doanh
• Văn hóa kinh doanh Nhật Bản
• Văn hóa doanh nghiệp
• Triết lý kinh doanh
• Hội nhập kinh tế quốc tế