tailieunhanh - Rèn luyện cho sinh viên Sư phạm Toán kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh trong dạy học Toán ở trường phổ thông

Bài viết Rèn luyện cho sinh viên Sư phạm Toán kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh trong dạy học Toán ở trường phổ thông kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và quy trình rèn luyện kĩ năng, chúng tôi đề xuất quy trình rèn luyện kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh cho sinh viên Sư phạm Toán. | Phan Thị Phương Thảo Rèn luyện cho sinh viên Sư phạm Toán kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh trong dạy học Toán ở trường phổ thông Phan Thị Phương Thảo Email thaoptp@ TÓM TẮT Để dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên học sinh một trong những kĩ năng cần có của mỗi giáo viên là kĩ năng thiết Số 20 Lương Ngọc Quyến thành phố Thái Nguyên kế câu hỏi kiểm tra đánh giá theo hướng này. Đặc biệt mỗi sinh viên sư tỉnh Thái Nguyên Việt Nam phạm cần được rèn luyện kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường. Trong bài viết này dựa trên các kết quả nghiên cứu về kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh và quy trình rèn luyện kĩ năng chúng tôi đề xuất quy trình rèn luyện kĩ năng thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh cho sinh viên Sư phạm Toán. TỪ KHÓA Câu hỏi kĩ năng thiết kế câu hỏi sinh viên Sư phạm Toán. Nhận bài 22 9 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 30 10 2022 Duyệt đăng 15 11 2022. DOI https 2615-8957 12211103 1. Đặt vấn đề pháp đánh giá lại có những công cụ đánh giá tương Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã có sự thay thích như câu hỏi phiếu đánh giá theo tiêu chí thang đổi toàn diện về mục tiêu dạy học phương pháp dạy đánh giá bảng kiểm. Trong dạy học Toán ở trường học và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục phổ thông việc sử dụng câu hỏi làm công cụ đánh giá học sinh. Chương trình được xây dựng theo định hướng được sử dụng khá phổ biến. Tuy nhiên khi chuyển sang phát triển phẩm chất năng lực của học sinh giúp học đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực sinh phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần trở thành của học sinh thì câu hỏi cần được thiết kế được sử dụng người học tích cực tự tin biết vận dụng các .