tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác chủ nhiệm lớp nhằm gia tăng sự thấu hiểu và cảm hóa học sinh trung học phổ thông

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác chủ nhiệm lớp nhằm gia tăng sự thấu hiểu và cảm hóa học sinh trung học phổ thông" nhằm phát huy ưu thế của công nghệ thông tin trong công tác chủ nhiệm giúp gia tăng thấu hiểu và cảm hóa học sinh THPT. Mong sao các em sẽ tìm thấy niềm vui, niềm tin, và định hướng cho tương lai, tránh xa các tệ nạn xã hội, trở thành những công dân có ích cho xã hội. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP NHẰM GIA TĂNG SỰ THẤU HIỂU VÀ CẢM HÓA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lĩnh vực Chủ nhiệm. SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP NHẰM GIA TĂNG SỰ THẤU HIỂU VÀ CẢM HÓA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lĩnh vực Chủ nhiệm. Tác giả Nguyễn Thị Trang. Đơn vị Trường THPT Quỳnh Lưu 4. Năm thực hiện 2020 2022. Số ĐT 0372875785 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do chọn đề tài. 1 Tính mới của đề tài. 2 Mục đích nghiên cứu. 2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu. 2 Nhiệm vụ nghiên cứu. 2 Phương pháp nghiên cứu. 2 PHẦN II NỘI DUNG Cơ sở lí luận. 3 Cơ sở thực tiễn. 4 Một số vấn đề chung về ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác chủ nhiệm lớp nhằm gia tăng sự thấu hiểu 6 và cảm hóa học sinh trung học phổ thông. Các hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác chủ nhiệm lớp nhằm gia tăng sự thấu hiểu và cảm 8 hóa học sinh trung học phổ thông . Kết quả nghiên cứu. 33 PHẦN III KẾT LUẬN Kết luận 35 Bài học kinh nghiệm 35 Kiến nghị 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT. TT Ký hiệu chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 1 THPT Trung học phổ thông 2 GV Giáo viên 3 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 4 HS Học sinh 5 CNTT Công nghệ thông tin 6 PH Phụ huynh 7 BCS Ban cán sự 8 BCH Ban chấp hành PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ. . Lý do chọn đề tài Alfred Adler Bác sĩ nhà tâm thần học người Áo đã nói Nhiệm vụ quan trọng nhất của nhà giáo dục có thể nói là nhiệm vụ thiêng liêng là đảm bảo không đứa trẻ nào nản lòng ở trường học và rằng một đứa trẻ đã nản lòng khi bước vào trường học sẽ lấy lại được sự tự tin qua mái trường và người thầy. Điều này song hành với nghề nghiệp của nhà giáo dục vì giáo dục chỉ thành công đối với những đứa trẻ nhìn về tương lai tràn đầy hi vọng và vui tươi . Trước khi đưa học sinh thân yêu của mình bước vào thế giới tri thức phong phú và vô tận người thầy sẽ