tailieunhanh - Hướng dẫn sinh viên ngành Giáo dục tiểu học thiết kế hoạt động dạy học dạng bài “Nói theo chủ điểm” trong sách giáo khoa Tiếng Việt 2 (bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)

Bài viết Hướng dẫn sinh viên ngành Giáo dục tiểu học thiết kế hoạt động dạy học dạng bài “Nói theo chủ điểm” trong sách giáo khoa Tiếng Việt 2 (bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống) đưa ra một số hình thức tổ chức dạy học cho dạng bài này, nhằm giúp cho sinh viên giải quyết khó khăn khi dạy học tiếng Việt ở trường tiểu học, đạt được mục tiêu của bài học. | H NG D N SINH VI N NGÀNH GIÁO D C TI U H C THI T K HO T NG D H C D NG BÀI NÓI THEO CH I M TRONG SÁCH GIÁO KHOA TI NG VI T B SÁCH K T N I TRI TH C V I CU C S NG V Th Thu H n Khoa G áo d c u h c - M m non Ema l h en tt@dhhp edu n Ngày nh n bài 04 3 2022 Ngày PB ánh giá 27 3 2022 Ngày duy t ng 08 4 2022 TÓM T T Bài Nói theo ch i m trong sách giáo khoa SGK Ti ng Vi t 2 B sách K t n i tri th c v i cu c s ng là m t d ng bài m i òi h i giáo vi n GV ph i có s linh ho t sáng t o trong t ch c d y h c. Bài vi t a ra m t s h nh th c t ch c d y h c cho d ng bài này nh m giúp cho sinh vi n gi i quy t khó kh n khi d y h c ti ng Vi t tr ng ti u h c t c m c ti u c a bài h c. T khóa d y h c Ti ng Vi t nói theo ch i m k t n i tri th c v i cu c s ng INSTRUCTIONS FOR PRIMARY EDUCATION STUDENTS ON DESIGNING TEACHING ACTIVITIES FOR TOPIC BASED SPEAKING LESSONS IN VIETNAMESE SCHOOLBOOK 2 IN CONNECTING KNOWLEDGE TO LIFE BOOKS ABTRACT Topic based speaking lessons in Vietnamese schoolbook 2 in Connecting knowledge to life books are a new lesson form in which teachers must be exible creative in teaching-learning operations. My article provides some teaching-learning operations for the lesson forms in order to help students deal with their dif culties in practicing teaching Vietnamese at primary schools and achieve the lesson objectives. Ke word based speaking lessons topic based speaking lessons connecting knowledge to life 1. TV N c n b SGK Ti ng Vi t 2 K t n i tri th c B SGK Ti ng Vi t 2 K t n i tri th c v i cu c s ng chúng tôi nh n th y d ng v i cu c s ng c bi n so n d a tr n bài Nói theo ch i m trong ph n Nghe quan i m d y h c ngôn ng thông qua và nói là m t n i dung m i mà các tác gi thi t k và a vào SGK òi h i các ho t ng c vi t nói và nghe trong kh n ng t ch c d y h c linh ho t và sáng ng c nh t nhi n và g n g i v i i s ng. t o c a GV. y là khó kh n mà sinh vi n Trong b sách này không còn xu t hi n ngành S ph m Ti u h c s g p ph i khi các ph n môn T p c Luy n t và th c hi n các ho t .

• Ngôn ngữ học
• Dạy học Tiếng Việt
• Nói theo chủ điểm
• Kết nối tri thức với cuộc sống
• Thiết kế hoạt động dạy học
• Phát triển năng lực môn Tiếng Việt
• Dạy học đọc tiếng Việt cho học sinh
• Dạy học đọc tiếng Việt
• Nâng cao kết quả dạy học đọc tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh Lào
• Tài liệu dạy học đọc tiếng Việt
• Môn Tiếng Việt
• Phương pháp giảng dạy Tiếng Việt
• Ôn tập môn Tiếng Việt
• Ôn thi môn Tiếng Việt
• Dạy Tiếng Việt ở Tiểu học
• Kĩ năng dạy Tiếng Việt
• Tài liệu ôn thi Tiếng Việt
• Phương pháp dạy Tiếng Việt tiểu học
• Cơ sở ngôn ngữ học
• Ngữ âm tiếng Việt
• Từ vựng tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Dạy Tiếng Việt lớp 11
• Dạy học theo quan điểm giao tiếp
• Dạy Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp
• Thực nghiệm dạy Tiếng Việt lớp 11
• Tiếng Việt trung học phổ thông
• Giáo dục môn Tiếng Việt phổ thông
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt cho lưu học sinh Lào
• Trường Đại học Tân Trào
• Lưu học sinh Lào
• Giảng dạy tiếng Việt
• Học Tiếng Việt
• Phương pháp dạy từ vựng Tiếng Việt
• Dạy nghĩa của từ Tiếng Việt
• Mở rộng vốn từ vựng Tiếng Việt
• Nguyên tắc dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy nghe bản tin tiếng Việt
• Phương pháp dạy nghe tiếng Việt
• Sinh viên nước ngoài học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Tiếng Việt tiểu học
• Bài giảng Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Giáo dục tiểu học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy kể chuyện
• Kế hoạch dạy học
• Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt
• Dạy học môn Tiếng Việt
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Phương tiện dạy học môn Tiếng Việt
• Dạy tiếng Việt qua hình ảnh
• Phương pháp dạy tiếng Việt qua hình ảnh
• Mẫu câu tiếng Việt
• Thực hành tiếng Việt
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy từ vựng cho học sinh nhỏ tuổi
• Giáo viên Việt Nam
• Dạy Tiếng Anh ở bậc tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học tập làm văn
• Phương pháp dạy học kể chuyện
• Hướng dẫn hoạt động ngoại khóa tiếng Việt
• Các nguyên tắc dạy học tiếng Việt
• Nguyên tắc giáo dục tiếng Việt
• Giáo dục tiếng Việt
• Phương pháp dạy học câu tiếng Việt
• Dạy học câu tiếng Việt
• Ngữ pháp câu tiếng Việt
• Phân loại câu tiếng Việt
• Cấu trúc câu tiếng Việt
• Cú pháp câu tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn kĩ năng nói
• Dạy tiếng Việt
• Dạy tiếng Việt lớp 3
• Kinh nghiệm dạy dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Sách dạy tiếng Việt
• Giảng dạy ngữ pháp tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bình diện ngữ dụng học
• Ngữ dụng học trong dạy học tiếng Việt
• Dạy học tiếng Việt trung học cơ sở
• Lí luận giảng dạy ngôn ngữ
• Quản lý chất lượng giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy Tiếng Việt lớp 5
• Quản lý chất lượng giảng dạy Tiếng Việt
• Giải pháp quản lý chất lượng giảng dạy
• Dạy học Tiếng Việt tiểu học
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp tích hợp dạy học
• Vận dụng phương pháp tích hợp dạy học
• Dạy học chủ điểm Lễ hội
• Dạy học Tiếng Việt lớp 3
• Dạy Tiếng Việt lớp 3 ở Bến Tre
• Đặc điểm chủ điểm Tiếng Việt
• Xây dựng kế hoạch bài dạy trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy trên truyền hình
• Thiết kế bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt trực tuyến