tailieunhanh - Phân tích tổn thương tâm lí của trẻ bị lạm dụng tình dục qua tranh vẽ: Nghiên cứu trường hợp ở Việt Nam

Bài viết Phân tích tổn thương tâm lí của trẻ bị lạm dụng tình dục qua tranh vẽ: Nghiên cứu trường hợp ở Việt Nam được thực hiện với mục tiêu khám phá và phân tích các biểu hiện tổn thương tâm lí của trẻ bị lạm dụng tình dục thông qua hoạt động vẽ tranh. Nhóm tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp và kĩ thuật phân tích tâm lí qua tranh vẽ trên 5 khách thể là trẻ bị lạm dụng tình dục từ 9 đến 14 tuổi. | Huỳnh Văn Sơn Giang Thiên Vũ Lê Duy Hùng Phân tích tổn thương tâm lí của trẻ bị lạm dụng tình dục qua tranh vẽ Nghiên cứu trường hợp ở Việt Nam Huỳnh Văn Sơn 1 Giang Thiên Vũ2 Lê Duy Hùng3 TÓM TẮT Trị liệu nghệ thuật là một hướng tiếp cận hiệu quả trong tham vấn Tác giả liên hệ trị liệu tâm lí cho trẻ bị lạm dụng tình dục. Ở Việt Nam vấn đề này chưa 1 Email sonhv@ 2 Email vugt@ được nghiên cứu một cách bài bản và có định hướng rõ ràng. Nghiên cứu 3 Email hungld@ này được thực hiện với mục tiêu khám phá và phân tích các biểu hiện tổn Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thương tâm lí của trẻ bị lạm dụng tình dục thông qua hoạt động vẽ tranh. 280 An Dương Vương Phường 4 Quận 5 Nhóm tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp và kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam phân tích tâm lí qua tranh vẽ trên 5 khách thể là trẻ bị lạm dụng tình dục từ 9 đến 14 tuổi. Kết quả cho thấy các bức tranh mà trẻ vẽ nên phản ánh các biểu hiện tổn thương tâm lí do bị lạm dụng tình dục của trẻ em Việt Nam là Suy nghĩ ám ảnh lòng tự trọng thấp mặc cảm tội lỗi trầm cảm phân li cảm giác thất vọng cảm thấy bối rối lúng túng trong mọi việc và cô đơn. Đây là những minh chứng thực hành quan trọng để thúc đẩy và phát triển công tác tham vấn trị liệu tâm lí cho nhóm đối tượng trẻ em này ở Việt Nam. TỪ KHÓA Tổn thương tâm lí lạm dụng tình dục lạm dụng tình dục trẻ em phân tích tranh vẽ trị liệu nghệ thuật. Nhận bài 04 5 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 19 6 2022 Duyệt đăng 15 10 2022. DOI https 2615-8957 12211002 1. Đặt vấn đề bằng lời 7 . Thậm chí Malchiodi 2012 nhấn mạnh Lạm dụng tình dục trẻ em là một vấn nạn xã hội đang xét trên từng bức tranh sự hiển thị một thông điệp một được quan tâm tại Việt Nam nhất là trong việc nghiên chủ đề nào đó qua việc sử dụng màu sắc hoặc không cứu thúc đẩy các chính sách xã hội cũng như thực hiện sử dụng màu sắc hay mức độ lực ấn của nét vẽ vị trí các công tác hỗ trợ can thiệp tâm lí cho nạn .

• Tâm lý học
• Khoa học giáo dục
• Tổn thương tâm lí
• Lạm dụng tình dục trẻ em
• Trị liệu nghệ thuật
• Trị liệu tâm lí
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập