tailieunhanh - Bài giảng thủy văn_Chương 9

Để có số liệu thủy văn phục vụ cho phát triển kinh tế nói chung và xây dựng các công trình thủy lợi, cầu đường, dân dụng nói riêng, phải thành lập mạng lưới trạm thủy văn đo đạc thu thập những yếu tố thủy văn cần thiết. | Trường ĐH Bách Khoa - ĐN Khoa XD - TLTĐ Bai giáng thủy văn II CHƯƠNG IX ĐO ĐẠC THU THẬP Số LIỆU THỦY VẤN Đe co sổ liệu thủy văn phục vụ cho phát triển kinh tế noi chung và xây dựng các công trình thủy lợi câu đựòng dân dụng noi riêng phái thánh lâp mang lựỢi trám thủy văn đo đác thủ thâp nhựng yếu tô thủy văn cân thiết. 9-1. MANG LƯƠI TRẠM THỦY VĂN. Dựá theo yếu câu đo đác co thẩ phân rá các loái trám nhự sáu Phân loai trạm theo mục đích sử dung 1. Trạm cơ ban. Trám cợ bán co nhiếm vu đo thựỢng xuyến đo háng ngáy trong nhiều năm liến tuc ít nhât 20 năm vá không hán chế sô năm hoát đông nếu điếu kiến kinh tế cho phep . Nhựng trám náy đựợc đăt tái các điếm nủt củá hế thông sông ngoi sô liếu thu thâp đựợc co thẩ phán ánh quy luât hình thánh vá vân đông củá nguôn nựỢc trến toán hế thông sông. 2. Trạm chuyên dung. Trám thủy văn chuyến dủng lám nhiếm vu đo đác đẩ đáp ựng yếu câu náo đo nhự dự báo lủ đẩ phuc vu dân dong thi công phuc vu lây nựỢc tựỢi . má sô liếu trám cợ bán chựá thẩ đáp ựng đựợc. ThỢi gián hoát đông thựợng dựợi 10 năm tủy theo yếu câu muc đích cu thẩ sự dung. 3. Trạm thực nghiêm. Loái trám náy xây dựng vỢi muc đích thu thâp sô liếu giủp cho viếc nghiến cựu chuyến sâu vế thủy văn chăng hán nhự tìm quy luât cháy trán trến sựỢn dôc sự hình thánh dong cháy tự mựá ráo ợ nhựng lựu vực nho gián hoát đông vá vị trí đăt trám tủy thuôc váo muc đích nghiến cựu chuyến ngánh. Ngoái rá dựá váo các nhân tô ánh hựỢng dong cháy co thẩ chiá rá 2 loái sáu Trám thủy văn không ánh hựỢng triếu lá nhựng trám má mực nựỢc chỉ dáo đông bỢi mựá lủ. Trám thủy văn vung ánh hựỢng triếu lá nhựng trám má mực nựỢc dáo đông đông thỢi bỢi thủy triếu vá mựá lủ. Phân câp tram thủy văn. Dựá theo các chỉ sô đo đác co thẩ chiá rá bá câp trám nhự sáu GVC Nguyễn Ban Trang 53 Trường ĐH Bách Khoa - ĐN Khoa XD - TLTĐ Bai giáng thủy văn II 1. Trạm thủy van cấp I. Trạm này đo các yếu tổ như mực nước lưu lượng bùn cát nhiệt độ nước độ mặn trạm thùy văn vùng triếu 2. Trạm .

• Địa Lý
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Bài giảng thủy văn
• đo đạc thu thập số liệu thủy văn
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông