tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8 và học sinh tham gia thi Tin học trẻ trong khi giảng dạy Pascal

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8 và học sinh tham gia thi Tin học trẻ trong khi giảng dạy Pascal" nhằm giúp các em lập trình theo từng dạng bài tập từ cơ bản đến phức tạp. Từ đó, đưa ra các biện pháp lập trình cho học sinh thông qua các ví dụ cụ thể về chương trình lập trình từng phần khác nhau. Để thực hiện được điều đó, chúng ta cần phải tìm tòi, nghiên cứu tìm ra những bài toán phù hợp, kích thích được sự độc lập, tích cực và tạo sự hứng thú cho học sinh trong học tập. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiêt tại đây. | Ò tµi S ng kiÕn kinh nghiÖm ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁY HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH LỚP 8 VÀ HỌC SINH THAM GIA THI TIN HỌC TRẺ TRONG KHI GIẢNG DẠY PASCAL A PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tin học là một trong những môn học khó giảng dạy nhất và đòi hỏi giáo viên phải không ngừng nâng cao trình độ. Tin học là môn học mới nên chưa có nhiều kinh nghiệm về lý luận và thực tế trình độ ngoại ngữ hạn chế của giáo viên hiện nay. cũng là rào cản trong việc nâng cao trình độ Tin học giáo viên. Trong khi đó trình độ của học sinh không đồng đều giữa các trường các trường có điều kiện tiếp xúc với khoa học công nghệ phát triển sẽ có cơ hội tiếp cận với CNTT nhanh hơn. Không chỉ vậy trang bị cơ sở vật chất trang thiết bị và các yếu tố khác kèm theo ở nhà trường cũng rất khác nhau gây khó khăn không nhỏ cho giáo viên và học sinh trong dạy học Tin học. Chất lượng và hiệu quả về giáo dục của môn Tin học hiện nay vẫn là vấn đề dai dẳng chưa được giải quyết. Chính vì thế đối với giáo viên trong việc giảng dạy cho học sinh ngoài việc giúp học sinh lĩnh hội những kiến thức cơ bản. Giáo viên còn phải biết kích thích tính tích cực sự sáng tạo say mê học hỏi của học sinh trong việc học tập của các em. Bởi vì việc học tập tự giác tích cực chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải có ý thức về những mục tiêu đặt ra và tạo được động lực bên trong thúc đẩy bản thân họ hoạt động để đạt các mục tiêu đó. Qua những năm dạy học tôi nhận thấy khi học Pascal học sinh thường không hứng thú với môn học này vì nhiều lý do như khô khan khó hiểu và đòi hỏi tư duy nhiều các thuật nhữ bằng tiếng anh và nội dung liên qua tới toán học cũng là vấn đề khó khăn làm cho môn học Pascal trở nên không hứng thú với học sinh. Do đó để học được đòi hỏi học sinh phải có hứng thú đặc biệt với học sinh thi Tin học trẻ cần có sự đam mê yêu thích tìm tòi học hỏi mới có thể gắn bó theo học lâu dài môn lập trình Pascal. Đó cũng chính là lý do tôi viết Phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 8 và học sinh tham gia