tailieunhanh - Giải pháp nâng cao hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh học tập suốt đời

Bài viết Giải pháp nâng cao hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh học tập suốt đời đề xuất một số giải pháp dành cho sinh viên và giảng viên liên quan đến hoạt động tự học. Bên cạnh đó, một số hàm ý quản trị giúp các đơn vị đào tạo có được những thông tin hữu ích trong việc đưa ra các hành động nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên IUH cũng được trình bày trong nghiên cứu này. | Tạp chí Khoa học và Công nghệ Số 53A 2021 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH HỌC TẬP SUỐT ĐỜI ĐỖ THỊ THANH HUYỀN NGUYỄN ÁI MINH PHƯƠNG Khoa Quản trị kinh doanh Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh nguyenaiminhphuong@ Tóm tắt. Nghiên cứu này được thực hiện bằng phương pháp hỗn hợp nhằm nâng cao hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh IUH . 1132 sinh viên của trường đã được khảo sát trực tiếp và khảo sát trực tuyến thông qua bảng câu hỏi đóng. Hoạt động tự học của sinh viên được đánh giá dựa trên thang đo của Cadorin và cộng sự 2013 . Các tiêu chí đánh giá gồm nhận thức thái độ động lực chiến lược học tập phương pháp học tập hoạt động học tập kỹ năng tương tác và việc hệ thống hóa kiến thức. Dựa trên kết quả nghiên cứu và phỏng vấn nhóm các tác giả đã đề xuất một số giải pháp dành cho sinh viên và giảng viên liên quan đến hoạt động tự học. Bên cạnh đó một số hàm ý quản trị giúp các đơn vị đào tạo có được những thông tin hữu ích trong việc đưa ra các hành động nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên IUH cũng được trình bày trong nghiên cứu này. Từ khóa hoạt động tự học thang đo SRSSDL IUH. SOLUTIONS TO ENHANCE SELF-DIRECTED LEARNING OF INDUSTRIAL UNIVERSITY OF HO CHI MINH CITY IN THE CONTEXT OF LIFE-LONG LEARNING Abstract. The world is changing in such a frantic pace that demands us to continuously grow and develop. Otherwise we will soon be left behind. Therefore we all need to be life-long learners in the 21st century. To promote life-long learning no one can deny the important role of self-directed learning SDL . The concept of SDL relates to a learner s responsibility for his her own learning and ability to manage his her learning process. Due to the acknowledge of its increasing importance SDL becomes an essential goal of higher education as well as a wide body of education research. In the present study the .

• Giáo dục học
• Nâng cao hoạt động tự học
• Năng lực tự học
• Chiến lược học tập
• Phương pháp học tập
• Hệ thống hóa kiến thức
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Nâng cao chất lượng tự học
• Hoạt động tự học ở học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học
• Luận văn Thạc sỹ Khoa học giáo dục
• Luận văn Thạc sỹ
• Lí luận và lịch sử Sư phạm học
• Hoạt động tự học môn Giáo dục học
• Hoạt động tự học
• Sinh viên Sư phạm
• Luận văn Giáo dục học
• Kỹ năng tự học
• Học sinh nội trú
• Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Cà Mau
• Quản lý hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Khó khăn trong hoạt động tự học
• Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
• Sinh viên giáo dục mầm non
• Khả năng tự học của sinh viên
• Lưu học sinh Lào
• Phương pháp tự học
• Nâng cao chất lượng đào tạo lưu học sinh
• Luật Giáo dục
• Xây dựng website học tập
• Sử dụng website tự học vật lý
• Website hỗ trợ hoạt động tự học
• Dạy học vật lý
• Các định luật bảo toàn
• Vật lý 10 nâng cao
• Khoa học tự nhiên
• Vật lý nâng cao
• Giáo án Vật lý nâng cao
• Chuyển động cơ học
• Động học chất điểm
• Hoạt động dạy học
• Ôn tập Vật lí
• Hoạt động nhóm trong học tập
• Mô hình hoạt động học tập nhóm
• Đổi mới phương pháp học tập
• Nhóm phương pháp tự học
• Bản chất hoạt động nhóm trong học tập
• Tạp chí Khoa học
• Giải pháp tự học
• Vai trò của tự học
• Trường Đại học Sài Gòn
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Biện pháp nâng cao chất lượng tự học
• Môn Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động tự đánh giá
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Dòng điện trong các môi trường
• Tổ chức hoạt động dạy học Vật lý
• Dạy học Vật lý 11 Nâng cao
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Tiến trình dạy học Vật lý
• Dạy học phát huy tinh sáng tạo
• Nâng cao nhận thức
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Ý thức cao trong học tập
• Hoạt động học tập Giáo dục Quốc phòng
• Nâng cao tính tự giác học tập cho sinh viên
• Microsoft Teams
• Tự học hóa học
• Dạy học hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Hoạt động nghiên cứu khoa
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn luyện khả năng tự học
• Công tác đấu tranh phòng chống tội phạm
• Tự chủ học thuật
• Phương thức quản trị đại học
• Hoạt động giảng dạy tại Trường Đại học Y Dược
• Định hướng tự chủ học thuật
• Khoa học tự nhiên lớp 6
• Hoạt động học trải nghiệm
• Chủ đề “Năng lượng và sự biến đổi”
• Kĩ năng vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên
• Nâng cao các năng lực cho người học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động tự học của sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 12
• Đề thi Lịch sử 12 nâng cao
• Chọn học sinh Lịch sử 12
• Ôn luyện Lịch sử 12 nâng cao
• Bài tập Lịch sử 12 nâng cao
• Hoạt động của Nguyễn Ái Quốc
• Học chế tín chỉ
• Khả năng tự học của sinh viên
• Ý thức học tập của sinh viên
• Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An
• Đổi mới giáo dục đại học
• Đào tạo nhân lực trình độ cao
• Chất lượng giáo dục
• Nâng cao năng lực cán bộ quản lý
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Phương pháp tự học ngoại ngữ
• Sinh viên nội trú Khoa Ngoại ngữ
• Nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên