tailieunhanh - Một số giải pháp phát triển khoa học và công nghệ để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học người dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang

Một số giải pháp phát triển khoa học và công nghệ để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học người dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang trình bày thực trạng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học người dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang; Nguyên nhân của những món ăn trong dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học người dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang; Giải pháp phát triển khoa học và công nghệ để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học người dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang. | Kỷ yếu hội thâo phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo phù hợp với tiềm năng của địa phương và khu vực 373 MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐỂ GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC NGƢỜI DÂN TỘC MÔNG Ở TỈNH TUYÊN QUANG TS. Phùng Thị Thanh Trường Đại học Tân Trào Tóm tắt Để góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục ở các tỉnh vùng dân tộc thiểu số và miền núi ở Việt Nam việc nâng cao chất lƣợng dạy học tiếng Việt cho học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông là vấn đề cần đƣợc nghiên cứu và đề xuất giải pháp. Khảo sát thực trạng dạy học tiếng Việt cho học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang chúng tôi nhận thấy học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông còn mắc lỗi sử dụng tiếng Việt nhƣ lỗi phát âm lỗi dùng từ lỗi đặt câu lỗi viết văn bản tiếng Việt. Từ đó ảnh hƣởng không tốt đến việc giao tiếp bằng tiếng Việt và sử dụng tiếng Việt để học các môn học khác của học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông. Vì vậy việc tìm hiểu đề xuất một số giải pháp phát triển khoa học và công nghệ để nâng cao chất lƣợng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang là việc làm rất quan trọng và cấp thiết. Từ đó góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông ở tỉnh Tuyên Quang nói riêng và ở Việt Nam nói chung. Từ khóa Giải pháp nghiên cứu khoa học chất lƣợng dạy học tiếng Việt lỗi phát âm lỗi dùng từ lỗi đặt câu lỗi viết văn bản học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông. 1. MỞ ĐẦU Hiện nay việc nâng cao chất lƣợng dạy học tiếng Việt cho học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông để góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục cho các tỉnh vùng đồng bào dân tộc thiểu số ở nƣớc ta là vấn đề rất cần đƣợc quan tâm nghiên cứu. Xuất phát từ yêu cầu đó chúng tôi đã khảo sát thực trạng dạy học tiếng Việt cho học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông ở một số trƣờng tiểu học của tỉnh Tuyên Quang và nhận thấy hầu hết học sinh tiểu học ngƣời dân tộc Mông còn mắc lỗi sử dụng .