Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Mô hình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu hội nhập cộng đồng ASEAN
tailieunhanh - Mô hình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu hội nhập cộng đồng ASEAN
Mô hình đào tạo giáo viên theo hướng hội nhập cộng đồng ASEAN là cấp thiết để tạo ra các thế hệ lao động mới có phẩm chất và năng lực hội nhập, đáp ứng được yêu cầu, chuẩn nghề nghiệp của cộng đồng ASEAN. | MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP CỘNG ĐỒNG ASEAN HOÀNG ANH TUẤN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Mô hình đào tạo giáo viên theo hướng hội nhập cộng đồng ASEAN là cấp thiết để tạo ra các thế hệ lao động mới có phẩm chất và năng lực hội nhập đáp ứng được yêu cầu chuẩn nghề nghiệp của cộng đồng ASEAN. Mô hình đào tạo giáo viên hội nhập ASEAN chú trọng vào tăng cường công tác giảng dạy và xây dựng chương trình công tác quản trị điều hành nhà trường công tác tài chính phát triển nguồn nhân lực dựa trên sự chỉ đạo định hướng và hỗ trợ khung chính sách đặc thù của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á - SEAMEO và Hiệp hội các nước Đông Nam Á - ASEAN. Việc xây dựng mô hình đào tạo giáo viên cần phải trang bị cho sinh viên sau khi ra trường có đầy đủ kiến thức chuyên ngành và cộng đồng ASEAN có kỹ năng sống chung và hội nhập cộng đồng có thái độ và trách nhiệm trong cộng đồng ASEAN. Từ đó sinh viên sau khi tốt nghiệp có cơ hội việc làm cao hơn trong nước nói riêng và trong cộng đồng ASEAN nói chung. Từ khóa mô hình đào tạo giáo viên hội nhập cộng đồng ASEAN. 1. MỞ ĐẦU Nghị quyết 29-NQ TW của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đã nêu rõ quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước về công cuộc đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục nước nhà. Đây là một nhiệm vụ chính trị quan trọng và then chốt của ngành giáo dục nước ta hiện nay. Trong đó nhân tố hội nhập quốc tế là một trong những nhiệm vụ cơ bản của đổi mới nền giáo dục để xây dựng một nền giáo dục tiên tiến ngang tầm khu vực ASEAN và toàn thế giới. Hiện nay mô hình đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm trọng điểm đang tiến hành theo hướng tiếp cận năng lực trên nền tảng đáp ứng nhu cầu của xã hội. Là một thành viên của Hiệp hội các nước Đông Nam Á gọi tắt là ASEAN Việt Nam đang hội nhập sâu sắc và trở thành một thành viên tích cực trong cộng đồng ASEAN trong đó có sự ra đời của Cộng đồng kinh tế ASEAN AEC vào tháng 12 năm 2015. Sự chuyển dịch nguồn lao .
Tuấn Linh
38
8
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Mô hình đào tạo giáo viên: Đồng thời, tiếp nối hay kết hợp?
8
96
2
Thực trạng đào tạo giáo viên trung học phổ thông của vùng đồng bằng sông Cửu Long
8
237
2
Mô hình đào tạo giáo viên - Vấn đề của sự lựa chọn
5
91
2
Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Mô hình đào tạo giáo viên A+B
104
40
1
Mô hình đào tạo giáo viên ở Đức và chương trình đào tạo giáo viên kĩ thuật phổ thông ở trường đại học Potsdam
10
149
1
Đào tạo giáo viên dạy học môn Khoa học tự nhiên theo mô hình A+B - Những thuận lợi, khó khăn và giải pháp
4
81
2
Báo cáo Đổi mới công tác đào tạo giáo viên tiểu học theo mô hình trường học mới tại Việt Nam (VNEN) - ThS. Huỳnh Thái Lộc
26
190
1
Xu hướng đào tạo giáo viên trên thế giới và đề xuất vận dụng ở Việt Nam
9
76
2
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và mô hình đào tạo giáo viên theo định hướng chuẩn
9
81
3
Đào tạo giáo viên dựa theo mô hình tiếp nối A+B trong bối cảnh đổi mới giáo dục
11
84
1
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462335
61
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
25874
79
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11333
542
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10541
466
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9832
108
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8884
1161
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8497
426
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
8098
2279
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
7690
1786
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
7237
268
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Mô hình đào tạo giáo viên
Hội nhập cộng đồng ASEAN
Giáo dục trẻ mầm non
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Quản lý giáo dục
Đào tạo giáo viên
Mô hình đào tạo nối tiếp
Mô hình đào tạo đồng thời
Mô hình đào tạo kết hợp
Chương trình đào tạo giáo viên
Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
Đào tạo theo hình thức liên thông
Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
Mô hình đào tạo tích hợp
Mô hình theo định hướng đầu ra
Kỷ yếu Hội thảo khoa học
Mô hình đào tạo giáo viên A+B
Giáo dục 4 0
Mô hình tiếp nối A+B
Đổi mới giáo dục
Đào tạo sư phạm nghệ thuật
Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
Chương trình đào tạo
Giáo viên kĩ thuật
Mô hình đào tạo
Chương trình đào tạo mô đun hóa
Hệ thống tín chỉ châu Âu
Đào tạo giáo viên môn Khoa học tự nhiên
Đào tạo giáo viên theo mô hình A+B
Chương trình giáo dục phổ thông
Công tác đào tạo giáo viên
Quản lí giáo dục đại học
Giáo viên tiểu học
Đào tạo giáo viên tiểu học
Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
Mô hình trường học mới tại Việt Nam
Tìm hiểu mô hình trường học
Xu hướng đào tạo giáo viên
Chuyển đổi nghề nghiệp
Quá trình đào tạo giáo viên
Đổi mới chương trình giáo dục
Mô hình năng lực nghề nghiệp
Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
Hoạch định chính sách giáo dục
Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
Đổi mới đào tạo giáo viên
Chất lượng giáo dục phổ thông
Nâng cao chất lượng giáo dục
Đào tạo giáo viên phổ thông
Tri thức đại cương
Đổi mới giáo dục và đào tạo
Mô hình đào tạo giáo viên trung học
Tiêu chuẩn năng lực đối với giáo viên
Phát triển giáo dục
Giáo viên dạy nghề
Mô hình đào tạo giáo viên dạy nghề
Đào tạo giáo viên dạy nghề
Bồi dưỡng giáo viên dạy nghề
Cơ cấu ngành nghề
Bài giảng Đào tạo giáo viên dạy nghề
Đào tạo giáo viên dạy nghề ở Việt Nam
Mô hình đào tạo nghề
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
Mạng lưới các trường đại học sư phạm
Quản lý giáo viên
Đào tạo giáo viên kiểu “tiếp nối”
Cách mạng công nghiệp 4 0
Mô hình giáo dục đào tạo
Công nghệ giáo dục
Hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành
Mô hình người giáo viên dạy nghề
Phát triển quy mô đào tạo
Đội ngũ giáo viên kỹ thuật dạy nghề đến
Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên
Nhà giáo dục
Tri thức sư phạm
Mô hình Kirkpatrick
Chất lượng đào tạo giáo viên
Đổi mới giáo dục phổ thông
Kiểm định chất lượng đào tạo
Hoạt động đào tạo giáo viên
Tạp chí khoa học
Đổi mới mô hình đào tạo
Mô hình đào tạo giáo viên tiểu học
Trường sư phạm
Lí thuyết Tư duy thiết kế
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Đào tạo sinh viên Sư phạm
Tạp chí Giáo dục
Cơ sở đào tạo giáo viên
Quản lý đào tạo giáo viên
Mô hình trường thực hành sư phạm
Khoa đào tạo giáo viên
Giáo dục tại đồng bằng Sông Cửu Long
Đánh giá mô hình thực hành sư phạm
Đào tạo đại học
Giáo dục sư phạm
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
báo cáo hóa học:" Perceptions of rewards among volunteer caregivers of people living with AIDS working in faith-based organizations in South Africa: a qualitative study"
10
154
1
22-12-2024
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Đại hội XVI thông qua điều lệ Đảng cộng sản Trung Quốc những sửa đổi bổ sung mới "
4
160
1
22-12-2024
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC (1953 - 1954)_5
11
143
1
22-12-2024
Phạm trù Chủ nghĩa cá nhân của tư tưởng phương Tây trong sự lý giải của Phan Khôi _1
9
127
0
22-12-2024
SQL và PL/SQLCơ bản.Oracle cơ bản - SQL và PL/SQLMỤC LỤCMỤC LỤC ... CHƯƠNG
104
158
0
22-12-2024
English Grammar Tests-Elementary Level's archiveReal Life: Accessories and Clothing (1)
8
120
0
22-12-2024
NGUYÊN NHÂN HÌNH THÀNH VÀ VẮN HÓA XÃ HỘI NGUYÊN THỦY_1
8
145
1
22-12-2024
Apple Help Programming Guide phần 4
10
122
0
22-12-2024
Giáo trình kỹ thuật số và mạch logic part 6
24
165
0
22-12-2024
Giáo trình dinh dưỡng part 9
7
110
0
22-12-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
8098
2279
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
7690
1786
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
4404
1371
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
6267
1266
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8884
1161
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3833
680
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3917
609
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4695
565
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11333
542
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4497
490