tailieunhanh - Dạy hợp tác - một mô hình mới cho thực tập sư phạm

Nghiên cứu này nhằm giới thiệu mô hình dạy hợp tác (co-teaching model) - một mô hình thực tập sư phạm mới đang được thực hiện ở nhiều quốc gia trên thế giới. Mô hình này có thể đem lại những chuyển biến tích cực cho hoạt động thực tập sư phạm ở các cơ sở giáo dục. | DẠY HỢP TÁC - MỘT MÔ HÌNH MỚI CHO THỰC TẬP SƯ PHẠM NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG ĐINH THỊ HỒNG VÂN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Thực tập sư phạm là hoạt động quyết định đến chất lượng của giáo viên tương lai. Tuy nhiên tại các cơ sở giáo dục mô hình thực tập sư phạm hầu như không có gì thay đổi trong nhiều thập niên qua. Nghiên cứu này nhằm giới thiệu mô hình dạy hợp tác co-teaching model - một mô hình thực tập sư phạm mới đang được thực hiện ở nhiều quốc gia trên thế giới. Mô hình này có thể đem lại những chuyển biến tích cực cho hoạt động thực tập sư phạm ở các cơ sở giáo dục. Từ khóa thực tập sư phạm mô hình thực tập sư phạm dạy hợp tác 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Có thể nói thực tập sư phạm TTSP là nội dung quan trọng quyết định chất lượng giảng dạy của giáo viên tương lai tại các cơ sở giáo dục. TTSP không chỉ là rèn luyện một số kĩ năng dạy bài học kĩ năng tổ chức một số hoạt động giáo dục mà quan trọng hơn đó là phương thức đào tạo trong hoạt động hành nghề ở môi trường phổ thông Nguyễn Thị Ban 2010 . Việc xây dựng được một mô hình thực tập sư phạm nhằm xóa bỏ sự tách rời lý thuyết với thực hành giữa kiến thức với thao tác nghề nghiệp nhằm hình thành và phát triển kĩ năng trên nền kiến thức lí thuyết và đào tạo lí thuyết nghề nghiệp bằng tổ chức sinh viên sư phạm thao tác trực tiếp đến đối tượng giáo dục trong chính bối cảnh sư phạm nhà trường phổ thông luôn là một thách thức lớn đối với chương trình đào tạo giáo viên ở trên thế giới cũng như Việt Nam. Yếu tố nội dung cách thức tổ chức TTSP và người hướng dẫn TTSP quyết định thành - bại TTSP Nguyễn Thị Ban 2010 . Tuy nhiên theo Guyton và McIntyre 1990 hoạt động trụ cột này của chương trình đào tạo giáo viên hầu như không thay đổi gì nhiều trong hơn 100 năm qua kể từ thập niên 1920. Cho đến nay mô hình thực tập truyền thống điển hình vẫn là các giáo sinh trải qua một hai tuần đầu dự giờ ngồi im lặng bên dưới quan sát giáo viên hướng dẫn làm quen với lớp rồi dần dần đảm nhiệm vai trò giảng dạy và sau đó chịu hoàn