tailieunhanh - Sử dụng phương pháp nghiên cứu và triển khai trong nghiên cứu mô hình phát triển năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên ở các trường cao đẳng sư phạm khu vực miền Trung - Việt Nam

Bài viết Sử dụng phương pháp nghiên cứu và triển khai trong nghiên cứu mô hình phát triển năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên ở các trường cao đẳng sư phạm khu vực miền Trung - Việt Nam trình bày việc tìm hiểu các yếu tố của năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên; Xây dựng và phát triển mô hình phát triển năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên; Kiểm tra tính hiệu quả của mô hình phát triển năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên ở các trường Cao đẳng Sư phạm khu vực miền Trung - Việt Nam. | SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ TRIỂN KHAI TRONG NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHU VỰC MIỀN TRUNG - VIỆT NAM LÊ ĐỨC QUẢNG Đại học Rajabhat Sakon Nakhon - Thái Lan NGUYỄN THỊ HỒNG YẾN Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị Tóm tắt Nghiên cứu này thực hiện theo phương pháp Nghiên cứu và Phát triển Research and Development R amp D tiến hành qua ba giai đoạn Giai đoạn 1 Xác định phạm vi và các yếu tố của năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên Giai đoạn 2 Thiết kế và cải tiến mô hình phát triển Giai đoạn 3 Thực nghiệm và kết luận kết quả thực nghiệm. Phân tích dữ liệu bằng phương pháp tính tỷ lệ phần trăm giá trị trung bình và độ lệch chuẩn. Mục đích của nghiên cứu này là 1 Tìm hiểu các yếu tố của năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên 2 Xây dựng và phát triển mô hình phát triển năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên 3 Kiểm tra tính hiệu quả của mô hình phát triển năng lực lãnh đạo giảng dạy của giảng viên ở các trường Cao đẳng Sư phạm khu vực miền Trung - Việt Nam. Từ khóa mô hình năng lực lãnh đạo lãnh đạo giảng dạy sử dụng nghiên cứu và phát triển. 1. GIỚI THIỆU Nghiên cứu và Phát triển Research and Development R amp D là một trong những phương pháp nghiên cứu mang lại nhiều hiệu quả và được phổ biến rộng rãi ở các trường đại học trên thế giới nhằm giải quyết các vấn đề hoặc phát triển chất lượng của một đơn vị kinh doanh hoặc một đơn vị giáo dục. Trong cuộc sống cũng như trong công việc luôn nảy sinh những vấn đề mới những thách thức mới những khó khăn mới đòi hỏi con người cần phải giải quyết. Việc giải quyết những vấn đề mới muốn có hiệu quả cao thì không thể dựa vào tiền lệ nên buộc phải sáng tạo. Tính sáng tạo được thể hiện một cách phong phú đa dạng với nhiều cách thức hình thức khác nhau người ta có thể đưa ra một lý thuyết mới triết lý mới mô hình mới nguyên tắc mới để dựa vào đó mà giải quyết các vấn đề bức thiết của thực tiễn mà các cách làm cũ đã hoàn toàn bất lực. Hoặc dựa vào các