tailieunhanh - Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư phạm từ các yếu tố tác động đến quá trình học tập ở trường Đại học An Giang

Bài viết Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư phạm từ các yếu tố tác động đến quá trình học tập ở trường Đại học An Giang trình bày các yếu tố tác động mạnh nhất đến kết quả học tập của sinh viên năm nhất và khuyến nghị các giải pháp tập trung vào: phương pháp học tập, động cơ học tập, ấn tượng trường học và cạnh tranh trong học tập. | NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO SINH VIÊN SƯ PHẠM TỪ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG TRẦN CÔNG KHA HỒ BẠCH NHẬT TRƯƠNG THANH HẢI PHẠM TRUNG HIẾU LÂM THỊ THANH PHƯƠNG LÊ NGUYÊN PHƯƠNG DŨNG NGUYỄN HỒNG HẢI. Trường Đại học An Giang Tóm tắt Sứ mệnh của Trường Đại học An Giang là Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu của tỉnh An Giang khu vực Đồng bằng Sông Cửu long ĐBSCL nói riêng và cả nước nói chung . Khoa Sư phạm là một trong các khoa có số lượng sinh viên cao nhất trường. Do đó việc nghiên cứu các yếu tố tác động đến kết quả học tập của sinh viên năm nhất - Khoa Sư phạm là rất cần thiết để đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường phù hợp với xu thế phát triển. Nghiên cứu phát hiện 4 yếu tố tác động mạnh nhất đến kết quả học tập của sinh viên năm nhất và khuyến nghị các giải pháp tập trung vào phương pháp học tập động cơ học tập ấn tượng trường học và cạnh tranh trong học tập. Từ khoá các yếu tố tác động đến học tập chất lượng đào tạo đội ngũ nhà giáo nhân tố khám phá EFA sinh viên năm nhất. 1. MỞ ĐẦU Trở thành sinh viên trường đại học - cao đẳng là mơ ước của hầu hết học sinh trung học phổ thông và thực tế cho thấy rằng đằng sau niềm vui niềm mơ ước vừa trở thành hiện thực này là hàng loạt cơ hội và thách thức đang chờ đón. Sinh viên năm thứ nhất phần lớn là học sinh đang thực hiện bước chuyển tiếp từ môi trường học tập phổ thông sang môi trường học tập ở bậc đại học - cao đẳng với nhiều khác biệt. Trên thế giới nhiều nghiên cứu về đối tượng sinh viên năm nhất Pascarella amp Terenzini 1991 Stnebrickner 2000 Stnebrickner 2001 Checchi 2000 Johnson 2008 đã chứng minh rằng trong giai đoạn này học sinh hay sinh viên năm nhất có sự thay đổi lớn từ môi trường học tập và môi trường sống đối với sinh viên từ nông thôn phải lên thành thị trọ học có nhiều chuyển biến về tâm sinh lý khi phải đối mặt với việc sinh hoạt độc lập phương pháp giảng dạy - học mới nội dung và khối lượng tri thức lớn trong khi .