tailieunhanh - Phát triển năng lực hướng dẫn thực tế thiên nhiên cho học sinh phổ thông của giáo viên sinh học đáp ứng đổi mới giáo dục

Bài viết Phát triển năng lực hướng dẫn thực tế thiên nhiên cho học sinh phổ thông của giáo viên sinh học đáp ứng đổi mới giáo dục phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn về việc phát triển năng lực hướng dẫn thực tế thiên nhiên cho học sinh phổ thông của người giáo viên sinh học góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục ở nước ta trong bối cảnh hiện nay. | PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HƯỚNG DẪN THỰC TẾ THIÊN NHIÊN CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG CỦA GIÁO VIÊN SINH HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC NGUYỄN TẤN LÊ Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Tóm tắt Trong những năng lực nghề nghiệp của người giáo viên sinh học ở bậc phổ thông năng lực hướng dẫn thực tế thiên nhiên cho học sinh vô cùng cần thiết là yêu cầu đối với người giáo viên sinh học giúp học sinh liên hệ được những kiến thức lý thuyết với thực tiễn và góp phần giúp cho học sinh thực hiện trải nghiệm sáng tạo. Những phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn về việc phát triển năng lực hướng dẫn thực tế thiên nhiên cho học sinh phổ thông của người giáo viên sinh học góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục ở nước ta trong bối cảnh hiện nay. Từ khóa năng lực hướng dẫn thực tế thiên nhiên giáo viên sinh học đổi mới giáo dục. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong hoạt động nghề nghiệp của người giáo viên năng lực bản thân có vai trò vô cùng quan trọng. Đó là khả năng thực hiện có hiệu quả hoạt động dạy học trên cơ sở am hiểu một cách sâu sắc kiến thức kỹ năng kỹ xảo về nội dung và phương pháp giáo dục rèn luyện và phát huy năng lực cho học sinh 8 . Năng lực của người giáo viên được quy định trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên là hệ thống các yêu cầu cơ bản đối với giáo viên trung học về phẩm chất chính trị đạo đức lối sống năng lực chuyên môn nghiệp vụ trong đó có năng lực dạy học và năng lực giáo dục 1 . Mặt khác theo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo 2015 kiến thức sinh học sẽ được tích hợp trong môn Khoa học tự nhiên và nằm trong nội dung của Hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở cả hai bậc học Trung học cơ sở và Trung học phổ thông hoặc là môn học tự chọn độc lập ở bậc học Trung học phổ thông 3 . Từ đó có thể mô tả các năng lực chuyên biệt cần thiết có liên quan đến lĩnh vực chuyên sâu của người giáo viên sinh học ở trường phổ thông bao gồm năng lực giáo dục năng lực giáo dục qua giảng dạy sinh học năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường