tailieunhanh - Thực trạng hỗ trợ trong dạy học viết cho học sinh có khó khăn về viết ở trường tiểu học Long Biên

Nghiên cứu đề cập đến thực trạng hỗ trợ trong dạy học viết cho học sinh có khó khăn về viết ở trường tiểu học Long Biên. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để đề xuất một số biện pháp hỗ trợ trong dạy học viết nhằm nâng cao kĩ năng viết chữ cho học sinh có khó khăn về viết ở tiểu học, từ đó nâng cao hiệu quả học tập và cơ hội đến trường cho nhóm học sinh này. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 57 2022 81 THỰC TRẠNG HỖ TRỢ TRONG DẠY HỌC VIẾT CHO HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN VỀ VIẾT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG BIÊN Trần Thị Thảo Trần Thị May Hồng Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Khó khăn về viết ảnh hưởng rất lớn đến việc lĩnh hội tri thức đối với học sinh ngay từ cấp tiểu học. Nhóm học sinh có khó khăn về viết rất cần sự hỗ trợ dạy học viết của các thầy cô giáo. Nghiên cứu đề cập đến thực trạng hỗ trợ trong dạy học viết cho học sinh có khó khăn về viết ở trường tiểu học Long Biên. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để đề xuất một số biện pháp hỗ trợ trong dạy học viết nhằm nâng cao kĩ năng viết chữ cho học sinh có khó khăn về viết ở tiểu học từ đó nâng cao hiệu quả học tập và cơ hội đến trường cho nhóm học sinh này. Từ khoá Thực trạng hỗ trợ khó khăn về viết trường tiểu học. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Trần Thị Thảo Email ttthao@ 1. MỞ ĐẦU Ở trường tiểu học kĩ năng viết là một trong những kĩ năng ngôn ngữ nền tảng cơ bản để lĩnh hội tri thức. Ngay từ khi bắt đầu vào lớp 1 học sinh đã được rèn luyện kỹ năng viết nhằm tăng hiệu quả học tập cho các môn học khác về sau. Tuy nhiên hiện nay có một bộ phận học sinh có khó khăn về viết với những mức độ khác nhau. Đây là một dạng học sinh khuyết tật học tập có nhiều hạn chế trong việc lĩnh hội và vận dụng kĩ năng viết ở cấp độ viết chữ hoặc tạo lập văn bản hoặc ở cả hai cấp độ. Càng học lên các lớp lớn sự phát triển kĩ năng viết của các học sinh có khó khăn về viết càng gặp nhiều khó khăn. Điều này gây ảnh hưởng không nhỏ tới sự phát triển tâm lí sự tự tin cũng như sự tham gia học tập và hòa nhập xã hội của các em. Vì vậy việc hỗ trợ giúp đỡ để học sinh khó khăn về viết học tập hiệu quả là việc làm hết sức cần thiết. Những biện pháp hỗ trợ phù hợp với đặc điểm nhu cầu của học sinh một cách kịp thời sẽ giúp các em giảm bớt nhiều khó khăn về mặt tâm lí phát triển và nguy cơ bỏ học. Nghiên cứu đề cập đến thực trạng hỗ trợ trong dạy .