tailieunhanh - Tổ chức dạy học sinh học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thông qua dạy học theo nhóm nhỏ

Giáo dục theo quan điểm phát triển năng lực là xu thế thiết kế chương trình giáo dục phổ thông của nhiều quốc gia hiện nay, đặc biệt là những nước có nền giáo dục tiên tiến, cũng vì lý do đó chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới (thể hiện trong Đề án Đổi mới chương trình, giáo khoa phổ thông) của nước ta cũng xác định chương trình giáo dục cũng sẽ chuyển căn bản từ tập trung trang bị kiến thức, kỹ năng sang phát triển phẩm chất và năng lực người học. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC THEO NHÓM NHỎ NINH THỊ BẠCH DIỆP Trường Đại học Tân Trào Email Tóm tắt Giáo dục theo quan điểm phát triển năng lực là xu thế thiết kế chương trình giáo dục phổ thông của nhiều quốc gia hiện nay đặc biệt là những nước có nền giáo dục tiên tiến cũng vì lý do đó chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới thể hiện trong Đề án Đổi mới chương trình giáo khoa phổ thông của nước ta cũng xác định chương trình giáo dục cũng sẽ chuyển căn bản từ tập trung trang bị kiến thức kỹ năng sang phát triển phẩm chất và năng lực người học. Vậy năng lực là gì Dạy học Sinh học theo định hướng phát triển năng lực được thực hiện như thế nào Vì sao dạy học theo nhóm nhỏ là hình thức tổ chức dạy học phù hợp để phát triển năng lực Những câu hỏi này sẽ được trả lời trong khuôn khổ bài viết này. Từ khóa Năng lực phát triển năng lực Sinh học dạy học theo nhóm nhỏ. 1. MỞ ĐẦU Mục tiêu của giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay là đào tạo học sinh HS không chỉ nắm bắt được kiến thức khoa học mà phải có năng lực NL sáng tạo giải quyết những vấn đề mới mẻ của bản thân của xã hội và đất nước. Song song với việc thay đổi chương trình và sách giáo khoa phổ thông Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nghiên cứu dự thảo xây dựng các NL chung theo hướng tiếp cận năng lực gồm 8 NL chính chia thành 3 nhóm đó là Nhóm NL làm chủ và phát triển bản thân với 4 NL nhóm NL quan hệ xã hội với 2 NL và nhóm NL công cụ với 2 NL. Cũng không nằm ngoài xu hướng này trong dạy học Sinh học việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tổ chức các hoạt động tích cực tự lực tìm tòi xây dựng kiến thức hình thành và phát triển NL cho HS đã và đang được triển khai mạnh mẽ. Một trong những hình thức tổ chức dạy học được sử dụng để phát triển NL cho HS là dạy học theo nhóm nhỏ DHTNN . Với hình thức này HS dưới sự hướng dẫn tổ chức điều khiển của giáo viên GV các hoạt động riêng .