tailieunhanh - Sử dụng phần mềm Dreamweave để thiết kế các bài thực hành vi sinh vật theo định hướng phát triển năng lực

Mục tiêu nhằm rèn luyện kỹ năng sử dụng thiết bị thí nghiệm, nghiên cứu khoa học môn Vi sinh và Công nghệ Vi sinh thông qua đó rèn luyện kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện khoa học, đặc biệt giúp người học gắn kết với các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống theo định hướng phát triển năng lực. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ SỬ DỤNG PHẦN MỀM DREAMWEAVE ĐỂ THIẾT KẾ CÁC BÀI THỰC HÀNH VI SINH VẬT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐINH THỊ KIM NHUNG Trường ĐHSP Hà Nội 2 Email dtknhung@ Tóm tắt Việc ứng dụng phần mềm Dreamweave để khai thác và xây dựng nội dung thao tác các bài thực hành và hình ảnh các mẫu vật chuẩn dưới dạng file mềm là đĩa CD thực sự cần thiết phục vụ cho nhu cầu của cả người dạy và người học giảm thiểu thời gian lên lớp và tạo hứng thú học giúp người học tự tìm tòi khám phá kiến thức theo định hướng phát triển năng lực. Hình thành kiến thức trang bị các kỹ năng thông qua thực hành đóng vai trò rất quan trọng. Kết quả chúng tôi đã sử dụng phần mềm Dreamweave để thiết kế đĩa CD dưới dạng website gồm 10 bài thực hành. Mục tiêu nhằm rèn luyện kỹ năng sử dụng thiết bị thí nghiệm nghiên cứu khoa học môn Vi sinh và Công nghệ Vi sinh thông qua đó rèn luyện kỹ năng giao tiếp tư duy phản biện khoa học đặc biệt giúp người học gắn kết với các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống theo định hướng phát triển năng lực. Từ khóa Thực hành vi sinh vật dreamweave phát triển năng lực. 1. MỞ ĐẦU Những thay đổi cơ bản của Chương trình giáo dục phổ thông là Chuyển từ dạy học tiếp cận nội dung sang dạy học phát triển năng lực học sinh. Thay đổi quy trình xây dựng chương trình theo quy trình sơ đồ ngược. Hiện nay chương trình thành 2 giai đoạn giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn định hướng ngành nghề. Xây dựng chương trình mở Một chương trình nhiều bộ sách giáo khoa. Chương trình được xây dựng theo hướng tích hợp sâu ở lớp dưới và phân hóa dần ở lớp trên. Chính vì vậy việc đổi mới phương pháp dạy học Chuyển từ dạy học thông báo sang phương pháp dạy học chủ yếu là tìm tòi khám phá inquiry explore . Đổi mới phương pháp đánh giá theo định hướng đánh giá năng lực học sinh. Trong giáo dục Sinh học cấp THPT theo hướng Định hướng ngành nghề phát triển năng lực giải quyết vấn đề hướng tới ứng dụng thực tiễn tiếp cận chương trình quốc tế giáo dục STEM cách .