tailieunhanh - Năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non tại tỉnh Nam Định

Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm hiểu năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non. Kết quả khảo sát ý kiến của 34 cán bộ quản lý trường mầm non tỉnh Nam Định cho thấy năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non có một số điểm mạnh và hạn chế. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ 3 2019 NĂNG LỰC THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI TỈNH NAM ĐỊNH Lê Văn Thắng Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định levanthangnd@ Tóm tắt Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm hiểu năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non. Kết quả khảo sát ý kiến của 34 cán bộ quản lý trường mầm non tỉnh Nam Định cho thấy năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non có một số điểm mạnh và hạn chế. Từ đó chúng tôi đề xuất biện pháp nâng cao năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non. Từ khóa Năng lực thích ứng nghề nghiệp giáo viên mầm non tỉnh Nam Định. 1. MỞ ĐẦU Những thành tựu khoa học công nghệ của cuộc cách mạng công nghiệp dẫn đến những thay đổi lớn đối với thị trường lao động bao gồm việc thay đổi cấu trúc ngành nghề cơ cấu lao động và yêu cầu những kỹ năng mới đối với nguồn nhân lực. Khi tự động hóa thay thế con người trong nhiều lĩnh vực của nền kinh tế người lao động chắc chắn sẽ phải thích ứng nhanh với sự thay đổi của sản xuất nếu không sẽ bị dư thừa bị thất nghiệp. Theo Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế OECD Kergroach S. 2017 và Schawab K. 2018 khoảng 9 công việc ở các nước này sẽ được tự động hóa hoàn toàn và khoảng 25 công việc sẽ thay đổi đáng kể như là kết quả của quá trình tự động hóa từ 50-70 . Nhờ có Internet và công nghệ kết nối vạn vật rất nhiều công việc sẽ được quản lý điều hành và kết nối qua mạng Internet từ xa. Hiện nay không chỉ ở Việt Nam mà nhiều nước đang phát triển trong khu vực và thế giới đều đang phải đối mặt với những thách thức lớn về sự thiếu hụt lao động có trình độ cao kỹ năng chuyên nghiệp và có khả năng thích ứng sáng tạo để đáp ứng được nhu cầu về nguồn nhân lực cho cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Trong bối cảnh này việc nâng cao năng lực thích ứng của giáo viên nói chung và giáo viên mầm non GVMN nói riêng có ý nghĩa quan trọng. Năng lực thích ứng nghề nghiệp của giáo viên mầm non là việc cá nhân tích cực tìm hiểu về nghề quan tâm đến nghề có khả

• Giáo dục học
• Năng lực thích ứng nghề nghiệp
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Xây dựng bộ công cụ
• Đánh giá năng lực thích ứng nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Năng lực tìm hiểu về nghề nghiệp
• Mô hình đánh giá năng lực
• Tài chính ngân hàng
• Khả năng thích ứng nghề nghiệp
• Kỹ năng đào tạo nhân lực
• Nhân lực quản trị kinh doanh
• Công tác quản lý nhân sự
• Năng lực thích ứng của sinh viên
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Kỹ năng dạy học
• Năng lực thực hiện kế hoạch dạy học
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên
• Giáo dục nghề nghiệp
• Ứng dụng công nghệ trong dạy học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập