tailieunhanh - Những vấn đề lý luận và thực tiễn trong quản lý giáo dục: Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách giới thiệu tới người đọc các nội dung: Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch trong quản lý giáo dục, tổ chức bộ máy quản lý giáo dục, lãnh đạo và chỉ đạo trong quản lý giáo dục, kiểm tra và thanh tra trong giáo dục, | ChưoTig VII KIẾM TRA VÀ THANH TRA TRONG GIÁO DỤC . Kiểm tra trong quản lý giáo dục 7. . . Kiểm tra trong quản lý là gì Hiện nay có nhiều cách định nghĩa khác nhau về kiểm tra trong quản lý. Các nhà quản lý thực tiễn thường cho rằng kiểm tra là quá trình nồ lực của chủ thể quản lý nhàm đưa các hoạt động thực tiễn phù hợp với kế hoạch đã xác định. Cách định nghĩa này khá rõ ràng xác định được một trong những kết quả cần đạt được của hoạt động kiểm tra. Tuy nhiên để chi ra được chủ thể cần tiến hành hoạt động như thế nào trong quá trình kiểm tra cần quan niệm kiểm tra trong quản lý theo cách định nghĩa sau Kiểm tra trong quản lý nói chung hay kiểm tra trong quản lý giáo dục nói riêng là quá trình xem xét thực tiễn đảnh giá thực trạng khuyến khích cải tốt phát hiện những sai phạm và điều chinh nhằm đạt tới những mục tiêu đã đặt ra góp phần đưa toàn bộ hệ thống quản lý lẻn một trình độ cao hơn. Như vậy trong định nghĩa này đã chỉ rõ kiểm tra phải được thực hiện bằng cách có quá trỉnh tiếp xúc trực tiếp với thực tiễn để nắm bắt được chính xác kịp thời tình hình hoạt động của các đối tượng được kiểm tra trên cơ sở đó có sự đánh giá về thực trạng của các hoạt động thực tiễn chủ thể biết được các đối tượng thực hiện tốt bình thường hay xấu ở mức độ nào đồng thời cũng biết được tính đúng đắn của các quyết định quản lý . Hoạt động kiểm tra trong quản lý cần thể hiện sự ủng hộ cái tốt yếu tố tích cực đồng thời phê phán và ngăn chặn kịp thời những biểu hiện sai phạm nhằm giúp mọi đối tượng hoàn thành 181 nhiệm vụ và đạt tới mục tiêu chung của tổ chức. Do đó khi nghiên cứu về lĩnh vực kiểm tra cần xác định được các đặc trưng của hoạt động kiểm tra trong quản lý. . Vị trí của kiểm tra Quá trình giáo dục theo lý luận của giáo dục học là quá trình có tính định hướng diễn ra trong thời gian nhất định biểu hiện thông qua hoạt động của con người vận động do tác động của các nhân tố bén trong và bên ngoài và tuân theo nhũng quy luật nhất định. Quá trình giáo dục bao gồm sự .