tailieunhanh - Nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh trường dân tộc nội trú

Bài viết "Nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh trường dân tộc nội trú" xác định được những yêu cầu đặt ra cho việc giáo dục hiện nay và các giải pháp để tăng cường, nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ Vi Thị Thu Hồng Trường THPT Dân Tộc Nội Trú Tỉnh Nghệ An Trường THPT Dân tộc nội trú là một môi trường giáo dục đặc biệt bởi 100 học sinh là người dân tộc thiểu số. Nhiều em lần đầu tiên xa nhà tư tưởng dễ lung lay dao động. Một số em lại không xác định được động cơ thái độ học tập hoặc hành vi cư xử chưa đúng mực Vì vậy việc giáo dục tư tưởng đạo đức giúp các em hòa nhập nhanh chóng và xây dựng một môi trường giáo dục thân thiện tích cực là việc làm hết sức cần thiết và phù hợp với mục tiêu giáo dục của nước ta là Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản như Luật Giáo dục đã khẳng định. Trong những năm vừa qua các trường Dân tộc nội trú ở Nghệ An nói chung và trường THPT DTNT tỉnh nói riêng đã rất chú trọng đến việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh bằng nhiều hình thức khác nhau. Tuy nhiên hầu hết các trường đều đứng trước thực trạng là một bộ phận không nhỏ học sinh chưa xác định được học để làm gì học như thế nào Có nhiều học sinh coi việc học là do gia đình yêu cầu nên động cơ học tập chưa rõ em đa phần đều là con em dân tộc thiểu số vùng sâu vùng xa điều kiện kinh tế - xã hội hết sức khó khăn nên trong giao tiếp còn vụng về ngại tiếp xúc mặc cảm tự ti hoặc tùy tiện bổ bã kỹ năng ứng xử hạn chế. Hầu hết các trường đều tồn tại những hiện tượng như lính buổi mai cai lính buổi chiều gây gổ xích mích lẫn nhau kỳ thị dân tộc lôi bè kéo cánh gây mất đoàn kết trong trường Nguyên nhân cơ bản của những hiện tượng trên chủ yếu là do ý thức của học sinh chưa cao kỷ cương nề nếp của nhà trường chưa được các em thực hiện nghiêm túc nhà trường thiếu những giải pháp cụ thể trong việc nâng cao chất lượng đạo đức cho học sinh kỷ luật của nhà trường chưa thật nghiêm minh chưa có tính răn đe. Và cũng một phần lớn là do sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình học sinh còn rất hạn chế phụ huynh hoàn toàn giao phó trách nhiệm giáo dục con cái