tailieunhanh - Một số giải pháp nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong việc xây dựng môi trường giáo dục phổ thông an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường

Bài viết "Một số giải pháp nâng cao vai trò của hiệu trưởng trong việc xây dựng môi trường giáo dục phổ thông an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường" quan tâm, chú trọng đầu tiên chính là vai trò của hiệu trưởng trong việc xây dựng môi trường giáo dục phổ thông an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường. Mời các bạn cùng tham khảo! | MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG AN TOÀN LÀNH MẠNH THÂN THIỆN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Nguyễn Văn Khoa Phó Giám đốc Sở GD amp ĐT Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã khẳng định Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá xã hội hóa dân chủ hóa và hội nhập quốc tế trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then chốt . Một trong những hướng đổi mới quản lý đang được các nhà nghiên cứu trong và ngoài nước quan tâm sâu sắc đó là quản lý giáo dục dựa trên quản trị nhà trường. Ở bài viết này chúng tôi quan tâm chú trọng đầu tiên chính là vai trò của hiệu trưởng trong việc xây dựng môi trường giáo dục phổ thông an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống bạo lực học đường. I. VAI TRÒ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG AN TOÀN LÀNH MẠNH THÂN THIỆN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG 1. Vai trò của hiệu trưởng trong xây dựng môi trường giáo dục phổ thông Hiệu trưởng nhà trường phổ thông giữ một vai trò to lớn trong sự nghiệp phát triển giáo dục có vai trò quan trọng nhất trong quá trình thiết lập định hướng tổ chức các hoạt động dạy học giáo dục học sinh quản lý và thúc đẩy các hoạt động khác tạo sự thành công cho nhà trường. Hiệu trưởng có vai trò quan trọng đưa mọi hoạt động của nhà trường đi vào kỷ cương nền nếp ổn định đổi mới sáng tạo góp phần thực hiện thắng lợi sự nghiệp nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Hiệu trưởng là người đưa ra quyết định với các tiêu chí như Lập kế hoạch hoạt động tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ quản lý dạy học quản lý hoạt động giáo dục. Tư tưởng quan điểm ý chí và tư duy đổi mới của người hiệu trưởng có tác động rất lớn việc định hướng xây dựng môi trường giáo dục của đơn vị. Đồng thời tự chủ trong quản lý nguồn tài chính của nhà trường nhưng cần lưu ý đến việc công khai minh bạch và chịu trách nhiệm

• Giáo dục học
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Xây dựng môi trường giáo dục phổ thông an toàn
• Môi trường giáo dục thân thiện
• Phòng chống bạo lực học đường
• Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo đào tạo
• Khoa học cơ bản
• Hội thảo khoa học
• Lĩnh vực giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo
• Quản lý giáo dục đại học
• Quản lý giáo dục cao đẳng
• Quản lý giáo dục Việt Nam
• Chất lượng quản lý giáo dục đại học
• Kinh nghiệm trong quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia
• Quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học
• Quản lý nhà nước
• Giáo dục đại học
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học
• Cải cách hệ thống giáo dục đại học
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Môi trường giáo dục
• Nền giáo dục tiến bộ hiện đại
• Mẫu Đơn đề nghị
• Đơn đề nghị
• Đơn đề nghị tổ chức hội nghị
• Đơn đề nghị tổ chức hội thảo quốc tế
• Tổ chức hội nghị quốc tế
• Tổ chức hội thảo quốc tế
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Giáo dục thực chất
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục tiểu học
• Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Phương tiện dạy học Tiểu học
• Quan hệ hợp tác doanh nghiệp
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học định hướng ứng dụng
• Hội thảo Khoa học Gắn kết đào tạo với doanh nghiệp
• Liên kết doanh nghiệp và cơ sở giáo dục đại học
• Quản lý cơ sở giáo dục đại học
• Hội thảo khoa học Công nghệ thông tin
• Chuyển đổi số trong giáo dục đại học
• Môi trường giáo dục đại học
• Công nghệ blockchain
• Chất lượng giảng viên
• Chất lượng giáo dục
• Năng lực giảng viên
• Giáo dục học
• Chuyển đổi số
• Chuyển đổi số trong giáo dục đào tạo
• Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học công lập
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Xây dựng cơ chế đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Chương trình giáo dục sau 2015
• Cơ chế đào tạo giáo viên
• Năng lực tự học
• Năng lực tự nghiên cứu
• Giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Công tác quản lý giáo dục
• Công tác giảng dạy
• Giáo dục thông minh
• Quyền con người
• Tiếp cận liên ngành khoa học xã hội
• Quyền tự do lập hội
• Quyền được giáo dục
• Quản lý đào tạo
• Chuyển đổi số trong môi trường giáo dục đại học
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Công nghệ thông tin
• Chuyển đổi số giáo dục
• Kỹ năng học tập
• Ngành Giáo dục Việt Nam
• Mô hình giảng dạy trực tuyến
• Chuyển đổi số trong giáo dục
• Quản lý người học