tailieunhanh - Roi vọt không làm trẻ nên người

Roi vọt là kiểu hành xử không công bằng với trẻ. Nó thể hiện sự lạm dụng quyền uy, phần nào cho thấy sự bất lực không bản lĩnh của người lớn. Đánh con không những vi phạm quyền trẻ em mà còn làm tổn thương con cả về thể xác lẫn tinh thần. | Roi vọt không làm trẻ nên người Roi vọt là kiểu hành xử không công bằng với trẻ. Nó thể hiện sự lạm dụng quyền uy phần nào cho thấy sự bất lực không bản lĩnh của người lớn. Đánh con không những vi phạm quyền trẻ em mà còn làm tổn thương con cả về thể xác lẫn tinh thần. Đòn roi không làm trẻ nên người Rất nhiều bậc phụ huynh đang có những suy nghĩ sai lầm trong vấn đề dạy dỗ con cái đó là dạy con phải có roi Nhiều người lớn lạm dụng việc sử dụng roi vọt trong dạy con bởi họ nghĩ rằng trẻ sẽ chừa khi nghĩ đến những trận đòn đau. Thực tế đã có trường hợp những trận đòn ngày càng dày lên mạnh lên trong khi trẻ ngày càng lì càng không suy chuyển. Những trận đòn đã cho tác dụng ngược Khi đã nhờn đòn trẻ tỏ ra bất cần trước sự dạy bảo của cha mẹ. Có những trận đòn cha mẹ giáng xuống thân thể các em trong bực tức khiến các em chỉ thấy đau thấy bị oan ức mà không hiểu mình bị đánh vì lý do gì hay ấm ức vì nghĩ chuyện cỏn con như vậy mà cũng đánh. Từ đó trẻ dễ có thái độ không tâm phục khẩu phục tỏ ra oán giận hờn trách. Có những đứa trẻ vì bị đánh quá nhiều nên khi phạm lỗi đã sợ hãi bỏ nhà ra đi khi nghĩ tới những trận đòn của cha mẹ đang chờ đợi. Nguy hại hơn đến một lúc nào đó trẻ sẽ có tư tưởng rằng Có làm sai cùng lắm cũng chịu một trận đòn là hết chuyện. Lúc này cha mẹ sẽ bất lực hoàn toàn trong việc giáo dục trẻ. Dạy con cho đúng Hãy dùng tình thương sự bao dung để khuyên răn dạy bảo con giúp con nhận ra cái sai mà sửa đừng biến những trận đòn thành phương tiện để cha mẹ trút giận. Điều một đứa trẻ cần nhất khi cha mẹ dạy dỗ chúng là tấm gương của chính cha mẹ hàng ngày sự nghiêm khắc và tình cảm dành cho con đúng mực. Thực tế cho thấy trẻ lớn lên trong đòn roi thường ngỗ ngược và thiếu vâng lời trong khi trẻ được yêu thương và dạy bảo với thái độ nghiêm khắc đúng lúc đúng chỗ lại ngoan hơn. Có những bậc cha mẹ dạy con mà chưa một lần phải sử dụng đến đòn roi nhưng con cái vẫn thấy sợ mỗi khi mắc lỗi. Điều này thể hiện cái uy của bậc cha mẹ đối với con. Thực chất .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Bồi dưỡng tâm lý khỏe mạnh
• Chứng bệnh tâm lý ở trẻ
• Chứng hiếu động thái quá của trẻ
• Chứng nói lắp ở trẻ
• Chứng bệnh có tính thần kinh ở trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em