tailieunhanh - Nghiên cứu các vấn đề lý luận về quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực

Nội dung bài viết chỉ tập trung vào nghiên cứu và đưa ra một số kết quả lý luận về bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GVTH theo tiếp cận năng lực như: Các khái niệm cơ bản; nội dung bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực; các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực. | 110 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI NGHIÊN CỨU CÁC VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Đặng Thị Khánh Chủ tịch Hội đồng Nhân dân Thị trấn Tứ Kỳ huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương Tóm tắt Bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng giáo viên là hoạt động luôn được quan tâm và thực hiện nhằm giúp giáo viên ngày càng đáp ứng có chất lượng và hiệu quả trong hoạt động giảng dạy ở các nhà trường. Đã có các công trình nghiên cứu về lĩnh vực này cả trong nước và thế giới. Với sự ra đời của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 quản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên phổ thông nói chung giáo viên tiểu học nói riêng là yêu cầu mang tính cấp bách và cần thiết. Nội dung bài viết chỉ tập trung vào nghiên cứu và đưa ra một số kết quả lý luận về bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GVTH theo tiếp cận năng lực như các khái niệm cơ bản nội dung bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực. Kết quả nghiên cứu lý luận sẽ làm cơ sở cho việc định hướng cho các nghiên cứu tiếp theo về thực tiễn cho nội dung này. Từ khóa Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tiểu học năng lực quản lý. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Đặng Thị Khánh Email khanhtruong73@ 1. MỞ ĐẦU Theo báo cáo của OCED vấn đề bồi dưỡng cho giáo viên và cán bộ quản lý CBQL được xác định là một vấn đề quan trọng để phát triển giáo dục trong thế kỉ XXI ở cấp độ của hệ thống giáo dục phát triển chuyên môn nghề nghiệp cho GV là một đòn bẩy chính sách quan trọng 8 . Báo cáo của Ủy ban Châu Âu 2015 cũng khẳng định Phát triển chuyên môn liên tục cho GV là trọng tâm trong chiến lược châu Âu để nâng cao chất lượng giáo dục 6 . Để có thể thực hiện tốt sứ mệnh của người giáo viên cũng như đáp ứng được các yêu cầu ngày càng .