tailieunhanh - Nâng cao năng lực tự học môn Âm nhạc cho sinh viên khoa Mầm non trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương

Bài viết này đề cập đến những kiến thức, kĩ năng thực hành âm nhạc cơ bản và phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc cho cấp Mầm non nhằm đáp ứng nhu cầu tìm hiểu chuyên sâu hơn về bộ môn, có thêm các kỹ năng hoạt động âm nhạc phục vụ cho các hoạt động ngoại khóa ở trường Mầm non. | NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN KHOA MẦM NON TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TRUNG ƢƠNG ThS. Phùng Thị Hồng Giang Khoa Nghệ thuật Tóm tắt Âm nhạc là môn học thuộc lĩnh vực giáo dục nghệ thuật. Thông qua nội dung và hình thức học tập đa dạng giáo dục âm nhạc tạo cơ hội cho sinhviên được trải nghiệm và phát triển các năng lực thẩm mỹ đặc thù ở môn học này như thể hiện âm nhạc cảm thụ âm nhạc phân tích và đánh giá âm nhạc ứng dụng và sáng tạo âm nhạc đồng thời góp phần phát hiện bồi dưỡng những sinh viên có năng khiếu âm nhạc. Bài viết này đề cập đến những kiến thức kĩ năng thực hành âm nhạc cơ bản và phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc cho cấp Mầm non nhằm đáp ứng nhu cầu tìm hiểu chuyên sâu hơn về bộ môn có thêm các kỹ năng hoạt động âm nhạc phục vụ cho các hoạt động ngoại khóa ở trường Mầm non. Thời lượng học chuyên ngành không đủ để đảm bảo sinh viên có thể thành thục các kỹ năng hoạt động âm nhạc bài viết cũng đưa ra một số giải pháp Cần phải giúp sinh viên hiểu được tầm quan trọng của việc tự học môn âm nhạc các giảng viên cần biên soạn tài liệu giảng dạy thiết kế các nội dung học tập phù hợp áp dụng các phương pháp dạy học tích cực giúp các em phát huy tính tự giác ham học hỏi để hoàn thành tốt mục tiêu môn học. Từ khóa Tự học môn nhạc cụ sinh viên khoa Mầm non vấn đề Tự học tự nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng đối với người học nói chung và sinh viên ở các Trường CĐSPTƯ nói riêng. Kết quả tự học tự nghiên cứu không chỉ góp phần hoàn thiện kiến thức và chương trình đào tạo mà còn giúp các em khắc sâu và vận dụng những kiến thức phương pháp tiếp thu được trên lớp vào giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tế. Đặc biệt đối với môn âm nhạc giảng dạy cho sinh viên sư phạm đại trà giúp các em có kiến thức kĩ năng hoạt động âm nhạc để sau này các em có thể chủ động trong các hoạt động tổ chức hoạt động âm nhạc trong trường mầm non luôn đòi hỏi sinh viên phải có tay nghề vững vàng trong quá trình làm việc. R n luyện nhân cách cho trẻ mầm non .

• Âm nhạc
• Giáo dục nghệ thuật
• Năng lực tự học môn Âm nhạc
• Kỹ năng hoạt động âm nhạc
• Tổ chức hoạt động âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc
• Nghiên cứu văn hóa
• Văn hóa nghệ thuật
• Đơn vị nghệ thuật biểu diễn
• Giáo dục thông qua nghệ thuật
• Kỹ thuật giáo dục nghệ thuâ
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục nghệ thuật
• Hoạt động giáo dục nghệ thuật
• Giáo dục mần non
• Công nghệ giáo dục
• Bài giảng Công nghệ giáo dục
• Sự phát triển của công nghệ giáo dục
• Đặc điểm công nghệ giáo dục
• Thiết kế công nghệ giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Giáo dục văn hóa ở Hàn Quốc
• Giáo dục văn hóa nghệ thuật Hàn Quốc
• Vấn đề giáo dục văn hóa Hàn Quốc
• Chính sách giáo dục ở Hàn Quốc
• Thực thi chính sách giáo dục
• Chính phủ Hàn Quốc
• Năng lực tự học
• Môn Giáo dục Nghệ thuật
• Giáo dục tiểu học
• Đào tạo giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Kĩ thuật Công nghiệp
• Dạy học môn Công nghệ phổ thông
• Phát triển năng lực thích ứng nghề
• Công nghệ Kĩ thuật điện
• Phương pháp dạy học
• Dạy học Công nghệ 12
• Phát triển năng lực kỹ thuật
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Quản lý dạy học
• Giáo dục đại cương
• Trường đại học nghệ thuật
• Ngôn ngữ nghệ thuật trong văn xuôi
• Nghệ thuật trong văn xuôi
• Nghệ thuật trong giáo dục STEAM
• Phương pháp giáo dục STEAM
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Vai trò nghệ thuật trong phương pháp STEAM
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Giáo dục thẩm mỹ
• Hoạt động văn hóa nghệ thuật
• Văn hóa nghệ thuật Việt Nam
• Chất lượng giáo dục thẫm mĩ
• Quốc phòng an ninh
• Giáo dục quốc phòng an ninh
• Bài giảng Giáo dục quốc phòng an ninh
• Nghệ thuật quân sự Việt Nam
• Nghệ thuật chiến tranh nhân dân
• Nghệ thuật đánh giặc
• Giáo dục giới tính
• Tác hại giáo dục giới tính muộn
• Nghệ thuật nuôi dạy con
• Giáo dục lứa tuổi dạy thì
• Giáo dục giới tính lứa tuổi
• Nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên
• Đổi mới nền giáo dục
• Giáo dục toàn diện cho sinh viên
• Quản lý dạy học
• Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục
• Chất lượng quản lý giáo dục
• Nâng cao hoạt động dạy và học
• Hệ thống quản lý giáo dục
• Phát triển tri thức mới công nghệ mới
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Công nghệ kỹ thuật Cơ điện tử
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Văn hoá nghệ thuật du lịch Sài Gòn
• Nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung cấp
• Nguồn nhân lực Giáo dục
• Giáo dục trải nghiệm
• Năng lực dạy học
• Sư phạm nghệ thuật
• Nguồn lực giáo viên nghệ thuật
• Đổi mới giáo dục
• tác phẩm nghệ thuật đẹp
• con người và mỹ thuật
• tài liệu mỹ thuật
• kiến thức nghệ thuật mỹ thuật
• Giáo dục mầm non
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mẫu giáo
• Giáo trình Mĩ thuật
• Nghệ thuật tạo hình
• Mĩ thuật Việt Nam
• nghệ thuật sống
• kỹ năng mềm
• Bí quyết sống
• nghệ thuật ứng xử