tailieunhanh - Thực trạng thiết kế trò chơi học tập cho trẻ 5-6 tuổi khám phá khoa học với sự hỗ trợ của phần mềm máy tính tại một số trường mầm non ở thành phố Huế

Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm ra thực trạng thiết kế và nhu cầu xây dựng hệ thống trò chơi học tập (TCHT) cho trẻ 5-6 tuổi (MG) KPKH với sự hỗ trợ của phần mềm máy tính ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế. | KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC SINH VIÊN 12 2019 THỰC TRẠNG THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ 5-6 TUỔI KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM MÁY TÍNH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ HUẾ NGUYỄN THỊ HOÀN NGUYỄN THỊ NGỌC TRẦN THỊ OANH Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email thanhhoanteresa2014@ Email annabichngoc96@ Email teresatranthioanh@ Tóm tắt Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm ra thực trạng thiết kế và nhu cầu xây dựng hệ thống trò chơi học tập TCHT cho trẻ 5-6 tuổi MG KPKH với sự hỗ trợ của phần mềm máy tính ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế. Khảo sát thực trạng trên 30 giáo viên cho thấy mặc dù giáo viên nhận thức được sự cần thiết của việc thiết kế loại trò chơi này cho trẻ họ vẫn chưa thường xuyên thiết kế mà chủ yếu sử dụng từ các nguồn sẵn có do hạn chế ý tưởng và kỹ thuật sử dụng phần mềm máy tính. Bên cạnh đó hầu hết giáo viên mong muốn có một hệ thống các TCHT cho trẻ KPKH trên phần mềm máy tính PMMT để tham khảo và sử dụng một cách dễ dàng và hiệu quả. Từ khóa Trò chơi học tập trẻ mẫu giáo khám phá khoa học phần mềm máy tính. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đối với trẻ độ tuổi mẫu giáo học bằng chơi chơi mà học là phương châm xuyên suốt để tổ chức các hoạt động hằng ngày của trẻ ở trường MN mà hoạt động KPKH cũng không ngoại lệ. Các học giả vĩ đại như F. Phroebel M. Montessori O. Decroly Chikhieve . Giukovxkaia . Uxova . Xorokina Dorothy Beth Davey. đều cho rằng trò chơi vừa là phương tiện và là phương pháp giáo dục hiệu quả đối với trẻ em lứa tuổi MN đặc biệt là trẻ mẫu giáo giai đoạn mà hoạt động chủ đạo là hoạt động vui chơi dẫn theo Đinh Văn Vang 2012 . Các trò chơi trong đó có TCHT là một trong những phương tiện giáo dục hiệu quả đối với trẻ. Theo Đinh Văn vang 2012 TCHT là loại trò chơi có luật thường do người lớn nghĩ ra cho trẻ chơi. Đó là loại trò chơi đòi hỏi trẻ phải thực hiện một quá trình hoạt động trí tuệ để giải quyết nhiệm vụ học tập được đặt ra như nhiệm .