tailieunhanh - Giáo án Sinh 9: Di truyền học với con người

HS Hiểu được di truyền học tư vấn là gì và nội dung lĩnh vực khoa học này - Giải thích được di truyền học của “ Hôn nhân một vợ một chồng” và những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hônvới nhau - Hiểu được tai sao phụ nữ không nên sinh con ngoài 35 và hâu quả của ô nhiễm môi trường đối với di truyền người - Rèn tư duy phân tích | Di truyền học với con người I Mục tiêu bài học - HS Hiểu được di truyền học tư vấn là gì và nội dung lĩnh vực khoa học này - Giải thích được di truyền học của Hôn nhân một vợ một chồng và những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hônvới nhau - Hiểu được tai sao phụ nữ không nên sinh con ngoài 35 và hâu quả của ô nhiễm môi trường đối với di truyền người - Rèn tư duy phân tích II Chuẩn bị - Bảng phụ III Tiến trình A - ổn định B - Kiểm tra - Kể tên các bệnh tật di truyền và các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền C - Bài mới Vào bài Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Các nhóm hãy thảo luận thực hiện yêu cầu của mục - H. Nhóm nào trình bày - H. Nhóm nào nhận xét - Nhận xét bổ xung - H. Dựa vào đâu mà các đưa ra các câu trả lời trên - Như vậy là các em đã thực hiện chức năng của di truyền y học tư vấn. Hoạt động nhóm Trình bày Bệnh di truyền gen lặn vì gia có gen bệnh mà bố mẹ không biểu hiện không vì con vẫn có thể mắc bệnh Phát biểu gen và tính trạng Theo dõi Phát biểu I Di truyền học tư vấn - H. Hãy đọc thông tin trong sách và cho biết ydi truyền y học tư vấn là gì - H. Ai nhận xét - Nhận xét bổ sung - H. Tại sao kết hôn gần đột biến lặn dễ được biểu hiện - Nhận xét bổ sung. Theo menđen khi cho F1 tự thụ phấn thì F2 xuất hiện tính Bổ sung Phát biểu vì có kiểu gen giống nhau nên nếu có gen lặn dễ đồng hợp Theo dõi - Phối hợp các phương pháp chuẩn đoán bệnh tật di truyên - Cung cấp thông tin - Cho lời khuyên liên quan đến bệnh tật di truyền II Di truyền học với hôn nhânvà kế hoạch hoá gia đình 1 Di truyền học với hôn .