tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kĩ năng giúp học sinh nắm vững âm-vần môn Tiếng việt ở lớp 1 qua các trò chơi

Biện pháp này sẽ giúp giáo viên phân loại trò chơi để học sinh nắm vững âm vần môn Tiếng Việt 1 của bộ sách “Cùng học và phát triển năng lực”, giúp giáo viên có các kĩ năng giúp các em nắm vững các âm – vần các em vừa học để giúp học tốt môn Tiếng Việt cũng như các môn học khác. | biện pháp KĨ NĂNG GIÚP HỌC SINH NẮM VỮNG ÂM VẦN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 QUA CÁC TRÒ CHƠI. . II. Nội dung biện pháp 2. 1. Lí do chọn biện pháp Bậc Tiểu học là bậc học đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách cho học sinh . Các môn học ở tiểu học đều có mối quan hệ với nhau hỗ trợ lẫn các môn học cùng với môn Toán môn Tiếng Việt có vị trí rất quan trọng. Khởi đầu của môn Tiếng Việt việc dạy âm vần của phân môn Tiếng Việt chiếm nhiều thời lượng nhiều. Nếu học sinh không thuộc được các chữ cái không biết ghép các âm và vần thì học sinh không thể đọc viết cũng như học các môn học khác được. Cho nên học sinh học tốt âm vần sẽ giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt và sẽ học tốt các môn học khác. Hiện nay một số giao viên ch ́ ưa coi trọng việc hướng dẫn cho học sinh trong từng môn dạy của mình chưa phân luồng theo từng đối tượng còn dạy theo đại trà. Chính vì chưa coi trọng nên thiếu tìm tòi hướng dẫn các em thực hiện theo từng hoạt động cách thức tổ chức hướng dẫn các em còn ràng buộc khô cứng và gò bó trong khuôn khổ ép buộc. Nội dung lặp đi lặp lại không thực sự gắn với nhận thức của các em học sinh gây cho học sinh áp lực dẫn tới học sinh thụ động chưa hứng thú tích cực trong hoạt động học tập. nhiều em kĩ năng tiếp thụ bài còn thụ động chưa chú ý khi giáo viên hướng dẫn vần nêu cấu tạo từng vần chi tiết dẫn đến các em chỉ học vẹt khi các bạn khác đọc và đọc theo. Những kĩ năng khó như tim kiêm ̀ ́ va chia se ̀ ̉ các âm vần vừa học còn chưa thực hiện. Với học sinh lớp 1 điều quan trọng nhất là đọc viết được. Có đọc được tốt học sinh mới hiểu được nội dung văn bản và lên lớp trên mới học tốt được các môn khác. Mà đa số các em chưa thuộc kĩ âm vần nên không đọc thông viết thạo được . Với tâm sinh lý của học sinh lớp 1 vừa học vừa chơi khi mới chập chững bước từ bậc Mầm non sang chưa đáp ứng được các yêu cầu của chương trình GDPT 2018 môn Tiếng Việt 1 2018 đã được triển khai ở lớp 1 năm học 2020 2021. Đây là nhiệm vụ trọng tâm của những GV trực tiếp giảng