tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp cho trẻ nhà trẻ tuổi làm quen với hoạt động với đồ vật

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số biện pháp như: Xây dựng môi trường hoạt động đảm bảo khoa học, thuận tiện tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ khi tham gia hoạt động; Tăng cường làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng các nguyên vật liệu đa dạng để thu hút trẻ hoạt động với đồ vật; Tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; . | NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lý do chọn đề tài Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói Cái mầm có xanh thì cây mới vững cái búp có xanh thì lá mới tươi quả mới tốt con trẻ có được nuôi dưỡng giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới tự cường tự lập . Trẻ em là hạnh phúc của gia đình là tương lai của đất nước. Như chúng ta đã biết giáo dục mầm non là giai đoạn đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng hình thành nhân cách con người là bộ phận quan trọng trong sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ thành những con người có ích thành những con người mới. Một trong ba mục tiêu của cải cách giáo dục của nước ta là. Làm tốt việc chăm sóc giáo dục thế hệ trẻ ngay từ thời thơ ấu nhằm tạo ra cơ sở quan trọng của con người Việt Nam mới người lao động làm chủ tập thể phát triển toàn diện nhân cách. Giáo dục mẫu giáo đã góp phần thực hiện mục tiêu trên. Ngày nay chúng ta không chỉ đào tạo những con người có tri thức có khoa học có tình yêu thiên nhiên yêu tổ quốc yêu lao động mà còn tạo nên những con người biết yêu nghệ thuật yêu cái đẹp giàu mơ ước và sáng tạo. Những phẩm chất ấy con người phải được hình thành từ lứa tuổi mầm non lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp trong tương lai . Trong những năm gần đây bậc học mầm non đang tiến hành đổi mới chương trình giáo dục trẻ mầm non trong đó đặc biệt coi trọng việc tổ chức các hoạt động phù hợp sự phát triển của từng cá nhân trẻ khuyến khích trẻ hoạt động một cách chủ động tích cực hồn nhiên vui tươi đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả năng sáng tạo trong việc lựa chọn và tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ một cách linh hoạt. Thực hiện phương châm Học mà chơi Chơi mà học Đáp ứng mục tiêu phát triển của trẻ một cách toàn diện về mọi mặt .Trẻ lứa tuổi 24 36 tháng tuổi hoạt động với đồ vật là hoạt động chủ đạo nó chứa đựng cơ hội phát triển về mọi mặt nếu bỏ qua khi trẻ bước sang tuổi m ẫu giáo sẽ không còn cơ hội phát triển nhanh mạnh nữa. Chính vì vậy hoạt động với đồ vật