tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật

Nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Mĩ thuật” với mục đích tìm ra một số biện pháp tốt nhất góp phần nhằm nâng cao chất lượng dạy và học Mĩ thuật của học sinh lớp 1 trường PTDTBT Tiểu học Trung Thu. | DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Cụm từ đầy đủ Ký hiệu và chữ cái viết tắt 1 Phổ thông dân tộc bán trú PTDTBT 2 Học sinh HS 3 Số lượng SL 4 Sáng kiến kinh nghiệm SKKN A. SỰ CẦN THIẾT MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN I. Sự cần thiết A. SỰ CẦN THIẾT MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN I. Sự cần thiết Mĩ thuật có một vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống hướng con người đi tìm cái lâu mĩ thuật đã cuốn hút trẻ em với sức mạnh diệu kì của nó môn Mĩ thuật ở trường tiểu học cung cấp cho trẻ những kiến thức ban đầu cơ bản nhất. Góp phần từng bước hình thành khả năng cảm thụ cái đẹp biết vận dụng cái đẹp vào trong học tập hay sinh hoạt hàng ngày. Theo phương pháp hiện hành thì môn Mĩ thuật được chia làm 5 phân môn Vẽ theo mẫu vẽ tranh tập nặn tạo dáng thường thức mĩ thuật vẽ trang trí được lặp đi lặp lại theo từng khối lớp. Sự chú trọng rèn luyện trong những phân môn cũng mang lại những hiệu quả nhất định tuy nhiên phương pháp hiện hành còn nhiều bất cập đối với học sinh các giờ học này trong trường thường không gây được hứng thú mạnh mẽ mà các em thường có cảm giác nhàm chán học sinh thường làm việc đơn lẻ không có sự chia sẻ các em ít thể hiện được mình hầu hết các bài học thường chú trọng thực hành vẽ không phát huy được tính sáng tạo diễn đạt bị hạn chế khó tích hợp với các môn học khác. Đối với giáo viên các bài học lặp đi lặp lại giáo án không có sự đổi mới chưa khơi dạy được tiềm năng sáng tạo của trẻ em. Với phương pháp mĩ thuật lớp 1 mới áp dụng vào chương trình học hiện hành học sinh như đượ c giải phóng khỏi khuôn mẫu. Học sinh đượ c học mà chơi chơi mà học các em đượ c thỏa sức sáng tạo không bị gò bó không sợ mình không biết vẽ mà được tự do sáng tạo. Học sinh có thể tự mình xé dán nặn vẽ tạo hình 2D 3D tìm những vật tìm đượ c để sáng tạo. Tuy nhiên trong quá trình phụ trách giảng dạy Mĩ thuật học sinh khối lớp 1 tôi nhận thấy các em còn gặp nhiều hạn chế trong sáng tạo mĩ thuật. Vì vậy với những nỗ lực của bản thân tôi đã đi sâu vào tìm hiểu và đề ra Một số biện pháp giúp học