tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Sử dụng phần mềm Netop Vision để dạy Tin học ở Trường Tiểu học Tân Tiến

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là quản lý tốt phòng máy tính, nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị đồ dùng, nâng cao chất lượng giảng dạy. Sử dụng phần mềm trong giảng dạy làm cho học sinh thích thú hơn trong học tập và làm bài kiểm tra. Học sinh quan sát và tiếp thu bài nhanh hơn, thực hiện các thao tác trên máy tính linh hoạt và sáng tạo hơn. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP 1. Tên giải pháp Sử dụng phần mềm Netop Vision để dạy Tin học ở Trường Tiểu học Tân Tiến 2. Ngày giải pháp được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử Tháng 10 2019 3. Các thông tin cần bảo mật Không 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm Trong những năm học gần đây thực hiện đề án dạy và học Tin học trong các trường học phổ thông ở tỉnh Bắc Giang Trường Tiểu học Tân Tiến đã được trang bị phòng máy tính để dạy Tin học nhưng việc giảng dạy của giáo viên môn Tin học vẫn thực hiện như một tiết giảng thông thường sử dụng phấn bảng hoặc có kết hợp công cụ hỗ trợ như máy chiếu. Việc giảng dạy các kiến thức lí thuyết nếu có tổ chức ở phòng máy thì cũng vẫn sử dụng hình thức giảng dạy truyền thống chưa khai thác hết tính năng mà máy tính hỗ trợ. Việc cung cấp các kỹ năng thực hành trên cơ sở giáo viên làm mẫu cho cả lớp trên máy tính giáo viên học sinh quan sát trên màn hình lớn hoặc màn chiếu hoặc trực tiếp. Ngoài ra giáo viên còn có thể tiến hành cung cấp theo từng nhóm học sinh tại vị trí máy trực tiếp của học sinh. Việc theo dõi điều chỉnh các thao tác trên máy của học sinh được giáo viên thực hiện qua quá trình quan sát thường xuyên tại vị trí học sinh thực hành và điều chỉnh trực tiếp tại máy tính học sinh. Quá trình thực hành của học sinh cũng được giáo viên quản lí trực tiếp thông qua việc quan sát hoạt động của từng học sinh trên các máy. Việc tổ chức kiểm tra được giáo viên thực hiện thông qua các bài kiểm tra viết thông thường bài kiểm tra trắc nghiệm hoặc các bài kiểm tra thực hành trên máy theo hình thức làm bài thực hành. Quá trình quản lí các hoạt động của máy tính được giáo viên quản lí trực tiếp theo dõi trực tiếp và xử lí trực tiếp tới từng máy. 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp 2 Theo các giải pháp cũ thường làm thì việc giáo viên làm mẫu tại vị trí máy tính giáo viên thì học sinh có thể không quan sát được chi tiết và đầy đủ. Còn giáo viên tới từng máy thao tác mẫu thì