tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học tự chọn Địa Lý 12 tại Trường THPT Quỳ Hợp 3

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh thêm yêu thích học tập bộ môn hơn, phát triển tư duy, tạo ra môi trường học tập tích cực, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Ngoài ý nghĩa về việc cung cấp kiến thức, trò chơi còn có giá trị to lớn góp phần phát huy sự nhanh nhạy, quyết đoán của người chơi, phát huy tính tập thể của nhóm lớp, có ý nghĩa lớn trong việc hình thành các kĩ năng sống, nhân cách của học sinh thông qua biểu hiện đơn giản nhất là tôn trọng người chơi, lắng nghe đáp án và phản biện một cách hợp lí. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC TỰ CHỌN ĐỊA LÝ 12 TẠI TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 LĨNH VỰC ĐỊA LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC TỰ CHỌN ĐỊA LÝ 12 TẠI TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 LĨNH VỰC ĐỊA LÝ Tên tác giả Phan Thị Thanh Huyền Tổ bộ môn Khoa học xã hội Năm thực hiện 2021 Số điện thoại 0399 915 538 NĂM HỌC 2020 - 2021 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Đối tượng nghiên cứu. . 2 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài. . 2 4. Phương pháp nghiên cứu. . 2 PHẦN II NỘI DUNG . 3 1. Cơ sở lý luận . 3 . Một số lí luận về dạy học tích cực . 3 . Một số lí luận về phương pháp trò chơi . 7 2. Cơ sở thực tiễn . 12 3. Thực trang về dạy học môn địa lý ở trường THPT Quỳ Hợp 3 hiện nay . 12 . Về chương trình học . 12 Đối với người dạy . 13 . Đối với người học . 14 4. Sử dụng trò chơi trong dạy học Địa lí . 14 . Thái độ của học sinh khi tham gia trò chơi . 14 . Tác động của trò chơi đối với học sinh . 15 5. Một số lưu ý khi thực hiện trò chơi . 16 6. Kết quả đạt được. . 17 . Kết quả về mặt định tính. . 17 . Kết quả về mặt định lượng. . 17 PHẦN III KẾT LUẬN . 21 1. Đóng góp mới của đề tài . 21 2. Tính khả thi của đề tài . 21 3. Hướng phát triển của đề tài . 21 4. Kết luận . 21 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 23 PHỤ LỤC . 24 Phụ lục 1 PHIẾU ĐIỀU TRA THÁI ĐỘ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHI THAM GIA TRÒ CHƠI . 24 Phụ lục 2. GIÁO ÁN MINH HỌA . 26 Phụ lục 3. HÌNH ẢNH CỦA HS KHI THAM GIA MỘT SỐ TRÒ CHƠI . 30 Phụ lục 4. MỘT SỐ TRÒ CHƠI MINH HOẠ . 34 1 DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng sánh phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực. 3 Bảng 2. Kết quả thi tốt nghiệp năm học 2018 - 2019 của lớp 12C2 . 11 Bảng 3. Thái độ của học sinh lớp 12 khi tham gia học tập bằng trò chơi địa lí ở trường THPT Quỳ Hợp 3 năm học 2020 - 2021 . 14 Bảng 4. Tác động của trò chơi trong việc học tự chọn môn Địa lí 12 bằng trò chơi ở trường THPT Quỳ .