tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy mở rộng vốn từ trong phân môn Luyện từ và câu lớp 2

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm cải tiến phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn Luyện từ và câu của học sinh. Nâng cao vốn từ cho học sinh lớp 2, từ đó vận dụng vào việc dạy phân môn Luyện từ và câu cho các lớp khác và các môn học khác. Giúp học sinh có vốn từ phong phú và kĩ năng vận dụng vốn từ vào trong giao tiếp. | 1 12 MỤC LỤC PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. . 1 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 2 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU . 2 4. THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Từ tháng 09 2019 đến tháng 04 2021. . 2 5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 PHẦN 2. NỘI DUNG . 3 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 3 1. Cơ sở lí luận . 3 2. Cơ sở thực tiễn . 3 II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MỞ RỘNG VỐN TỪ TRONG PHÂN MÔN LT amp C LỚP 2 . 5 1. Biện pháp 1 Phân loại các dạng bài tập MRVT . 5 . Dạng 1 MRVT thông qua tranh vẽ có 3 dạng cơ bản sau . 5 . Dạng 2 MRVT theo quan hệ ngữ nghĩa . 5 . Dạng 3 MRVT theo quan hệ cấu tạo từ . 5 . 6 các môn học khác để MRVT . 6 . Tích hợp trong các phân môn của môn Tiếng Việt . 6 . Tích hợp trong nội bộ phân môn Luyện từ và câu . 6 . Tích hợp khi dạy phân môn Tập đọc . 6 . Tích hợp khi dạy phân môn chính tả . 7 . Tích hợp khi dạy phân môn Tập viết . 7 . Tích hợp khi dạy phân môn Kể chuyện . 8 . Tích hợp khi dạy Tập làm văn . 8 . Tích hợp dạy MRVT qua các môn học khác . 8 3. Biện pháp 3 Sử dụng linh hoạt các PP và kĩ thuật dạy học tích cực . 9 4. Biện pháp 4 Sử dụng các trò chơi để MRVT cho học sinh lớp 2 . 9 . Trò chơi Phóng viên . 13 III. KẾT QUẢ . 14 PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 15 1. KẾT LUẬN . 15 2. KHUYẾN NGHỊ . 15 PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Bước vào thế kỉ XXI đất nước ta đang phát triển để tiến kịp với các nước trong khu vực và trên thế giới. Điều đó đòi hỏi người lao động phải có bản lĩnh năng động sáng tạo dám nghĩ dám làm có khả năng thích ứng với thực tiễn xã hội. Vì vậy mục tiêu giáo dục đã được điều chỉnh cả nội dung và PPDH. 2 12 LT amp C là phân môn thực hành có nhiệm vụ hình thành và phát triển cho HS kỹ năng sử dụng từ câu trong học tập và giao tiếp. Dạy LT amp C là làm giàu vốn từ giúp HS mở rộng phát triển vốn từ nắm nghĩa và sử dụng từ một cách chính xác và thông qua thực hành giúp HS hệ thống những kiến thức sơ giản về ngữ pháp hình thành các qui tắc dùng từ đặt câu và tạo lập văn bản .