tailieunhanh - Xếp hạng trang thông tin điện tử của các cơ sở giáo dục đại học và đào tạo giáo viên

Bài viết đưa ra kết quả xếp hạng trang thông tin điện tử của các cơ sở giáo dục đại học và đào tạo giáo viên Việt Nam năm 2020 (trừ các cơ sở thuộc Bộ Quốc phòng, Bộ Công an và các cơ sở có 100% vốn nước ngoài). | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Xếp hạng trang thông tin điện tử của các cơ sở giáo dục đại học và đào tạo giáo viên Nguyễn Khang1 Lê Anh Vinh2 Nguyễn Ngọc Ánh3 Nguyễn Đức Ca4 Phạm Ngọc Dương5 Nguyễn Hoàng Giang6 Hoàng Thị Minh Anh7 TÓM TẮT Dựa trên kết quả nghiên cứu nhiệm vụ thường xuyên theo chức 1 Email khangn@ năng năm 2020 của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam do nhóm tác giả 2 Email vinhla@ 3 Email anhnn@ thực hiện bài viết đưa ra kết quả xếp hạng trang thông tin điện tử của các 4 Email cand@ cơ sở giáo dục đại học và đào tạo giáo viên Việt Nam năm 2020 trừ các 5 Email duongpn@ cơ sở thuộc Bộ Quốc phòng Bộ Công an và các cơ sở có 100 vốn nước 6 Email giangnh@ ngoài . 7 Email anhhtm@ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TỪ KHÓA Xếp hạng trang thông tin điện tử cơ sở giáo dục đại học cơ sở đào tạo giáo 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam viên. Nhận bài 24 3 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 02 4 2021 Duyệt đăng 10 5 2021. 1. Đặt vấn đề học. Tuy nhiên việc xây dựng sử dụng cũng như chất Trong kỉ nguyên chuyển đối số Internet kết nối vạn lượng trang thông tin điện tử của nhiều CSGDĐH và vật. đang diễn ra sâu rộng ở hầu hết mọi lĩnh vực trên CSĐTGV còn hạn chế. Từ đó vấn đề đánh giá xếp phạm vi toàn cầu sự phát triển khoa học công nghệ hạng các trang thông tin điện tử của các CSGDĐH và nhất là công nghệ thông tin và truyền thông ngày càng CSĐTGV dựa trên bộ tiêu chí đánh giá trang thông tin mạnh mẽ tác động trực tiếp đến sự phát triển của giáo điện tử các CSGDĐH và CSĐTGV nhằm định hướng dục và đào tạo GD amp ĐT . Đảng và Nhà nước ta luôn nâng cao chất lượng và hiệu quả sử dụng trang thông tin khẳng định phát triển giáo dục GD là quốc sách hàng điện tử của các cơ sở là cần thiết nhất là khi làm việc đầu đầu tư cho GD là đầu tư cho phát triển. GD vừa và dạy học trực tuyến đang rất được quan tâm trong là mục tiêu vừa là động lực để phát triển nguồn nhân tình hình đại dịch Covid-19 còn diễn biến phức

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Xếp hạng trang thông tin điện tử
• Giáo dục đại học
• Đào tạo giáo viên
• Hệ thống học tập trực tuyến
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập