tailieunhanh - Tác động của học liệu E-learning đến tự học, tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học

Bài viết trình bày một số vấn đề cơ bản liên quan đến học liệu Elearning, cách khai thác và sử dụng học liệu trong tự học, tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học và một số kết quả nghiên cứu đánh giá về tác động của học liệu E-learning đến tự học, tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học. | Nguyễn Minh Tuấn Tác động của học liệu E-learning đến tự học tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học Nguyễn Minh Tuấn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Bài viết trình bày một số vấn đề cơ bản liên quan đến học liệu E- 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm learning cách khai thác và sử dụng học liệu trong tự học tự bồi dưỡng phát Hà Nội Việt Nam Email minhtuan@ triển chuyên môn của giáo viên tiểu học và một số kết quả nghiên cứu đánh giá về tác động của học liệu E-learning đến tự học tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học trên cơ sở xin ý kiến đánh giá của của 250 giáo viên tiểu học thuộc các tỉnh và thành phố Hà Nội Nam Định Thái Bình Đà Nẵng Thành phố Hồ Chí Minh sau khi sử dụng một số mô đun của hệ thống học liệu do chúng tôi thiết kế xây dựng từ năm 2015 đến nay .Trên cơ sở đó bài viết cũng đưa ra một số khuyến nghị thúc đẩy ứng dụng E-learning vào trong đào tạo bồi dưỡng giáo viên góp phần nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục. TỪ KHÓA Giáo viên giáo viên tiểu học tự học tự bồi dưỡng học liệu E-learning. Nhận bài 13 11 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 25 11 2020 Duyệt đăng 25 01 2021. 1. Đặt vấn đề đại học Các nghiên cứu ứng dụng E-learning cho việc Hiện nay Bộ Giáo dục và Đào tạo GD amp ĐT và một đào tạo BD GV đặc biệt là GV tiểu học GVTH còn rất số trường đã xây dựng hệ thống E-learning hỗ trợ giáo nhiều hạn chế. Hiện nay chưa có những nghiên cứu đánh viên GV tự học tự bồi dưỡng BD . Tuy nhiên theo giá nhu cầu về học liệu E-learning nhu cầu tự học tự chúng tôi các mô hình đào tạo bồi dưỡng thông qua BD phát triển chuyên môn của GVTH cũng như những E-learning chỉ thực sự hấp dẫn và thu hút được GV tham nghiên cứu đánh giá tác động của học liệu E-learning gia học tập khi học liệu nội dung đào tạo BD phù hợp đến quá trình học tập và giảng dạy của GV. với nhu cầu đặc điểm hoạt động nghề nghiệp của GV và môi trường giảng dạy của họ. Qua nghiên cứu kinh 2. Nội dung nghiên cứu nghiệm

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn
• Giáo viên tiểu học
• Vai trò của E learning
• Học liệu E learning
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập