tailieunhanh - Các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy trực tuyến tại các trường Đại học ở Hà Nội

Bài viết tập trung nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy trực tuyến tại các trường đại học ở Hà Nội. Nhóm tác giả đã sử dụng phương pháp thu thập dữ liệu bằng cách gửi bảng hỏi thông qua Google Form tới các sinh viên và giảng viên đang học tập và làm việc tại các trường đại học tại Hà Nội và sử dụng phương pháp phân tích thống kê mô tả, phân tích độ tin cậy của thang đo Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA và phân tích hồi quy. | TNU Journal of Science and Technology 226 18 252 - 261 FACTORS AFFECTING THE EFFECTIVENESS OF ONLINE TEACHING ACTIVITIES IN HANOI S UNIVERSITIES Nguyen Minh Thuy1 Kieu Thi Mai 1 Nguyen Thi Mai Huong 2 1 Vietnam National University of Forestry 2 University of Economics and Business - Vietnam National University Hanoi ARTICLE INFO ABSTRACT Received 12 11 2021 This study analyzes the factors affecting the effectiveness of online teaching activities in Hanoi s universities. 128 valid samples were Revised 28 12 2021 collected by sending the online questionnaires as in Google Form to the Published 28 12 2021 students and lecturers who are studying and working at various universities in Hanoi. We employed descriptive statistics reliability KEYWORDS analysis of Cronbach s Alpha scale exploratory factor analysis EFA and regression analysis. Among the analyzed factors technology level Online teaching indicates the most significant influence on the online teaching s Teaching effectiveness effectiveness followed by Learners actions Teachers behaviors 32 and Course characteristics . To improve the Courses online teaching performance recommend is to increase the investment in Factors technology level as well as information technology infrastructure. Teacher Additionally efforts and cooperation from different stakeholders including students lecturers and the universities are required. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI Nguyễn Minh Thùy1 Kiều Thị Mai 1 Nguyễn Thị Mai Hương 2 1 Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam 2 Trường Đại học Kinh tế - ĐH Quốc gia Hà Nội THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài 12 11 2021 Bài báo tập trung nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy trực tuyến tại các trường đại học ở Hà Nội. Nhóm tác giả đã Ngày hoàn thiện 28 12 2021 sử dụng phương pháp thu thập dữ liệu bằng cách gửi bảng hỏi thông Ngày đăng 28 12 2021 qua Google Form tới các sinh viên và giảng viên đang học tập và

• Giáo dục học
• Giảng dạy trực tuyến
• Dạy học trực tuyến
• Nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến
• Quản lý nội dung học tập trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Quy định giảng dạy trực tuyến
• Hoàn thiện quy định dạy học trực tuyến
• Quy định dạy học trực tuyến
• Pháp luật Việt Nam
• Các hình thức dạy học trực tuyến
• Thiết kế khóa học thống kê trực tuyến
• Dạy học online
• Trải nghiệm giảng dạy trực tuyến
• Chương trình học từ xa
• Tài liệu tập huấn cho giáo viên
• Kỹ năng giảng dạy trực tuyến
• Xây dựng bài giảng trực tuyến
• Kỹ năng chuyển đổi cho học sinh các cấp
• Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy
• Giảng dạy video trực tuyến
• Khai thác video trực tuyến
• Giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Đức
• Khoa học giáo dục
• Chiến lược giảng dạy trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Thiết kế bài học trực tuyến
• Hoạt động giảng dạy trực tuyến
• Tin học cơ sở
• Công nghệ thông tin
• Dạy học tiên tiến
• Dạy và học trực tuyến E learning
• Lớp học trực tuyến
• Học tập trực tuyến
• Giảng dạy online
• Mô hình giáo dục trực tuyến
• Chất lượng phần mềm dạy học trực tuyến
• Chất lượng dạy học
• Chương trình đào tạo Y khoa
• Hiệu quả hoạt động dạy học trực tuyến
• Sự hài lòng của giảng viên
• Giảng viên dạy trực tuyến
• Đại dịch Covid 19
• Hoạt động học tập trực tuyến
• Ứng dụng moodle
• Hệ thống đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Đào tạo giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
• Mô hình giảng dạy tiếng Nhật
• Giảng dạy tiếng Nhật hội thoại
• Giảng viên người Nhật Bản
• Hội thoại trực tuyến
• Sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh
• Học tiếng Anh trực tuyến
• Quá trình học trực tuyến
• Giảng dạy kết hợp trực tiếp trực tuyến
• Dạy học tiếng Pháp
• Kỹ năng nghe tiếng Pháp
• Kỹ năng nói tiếng Pháp
• Phương pháp dạy học tiếng Pháp
• Thời đại số
• Giảng dạy trực tuyến trong thời đại số
• Hệ thống quản lý học tập
• Quản lý học tập
• Môn Đất Nước Học
• Kiểm tra đánh giá trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy
• Phương pháp dạy học blended learning
• Phương pháp dạy học
• Bộ môn Lý luận chính trị
• Trường đại học
• Hình thức học trực tuyến
• Mô hình E Learning
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đào tạo trực tuyến
• Giảng dạy tin học
• Đào tạo từ xa
• Phương thức đồng bộ
• Phương thức không đồng bộ
• Thông tin quản lý học trực tuyến
• Quản lý học trực tuyến
• Quản lý giáo dục
• Bài giảng quản lý giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Phương pháp giảng dạy trực tuyến
• Học trực tuyến
• Mã nguồn mở
• Học liệu mở
• Khóa học trực tuyến thông qua XBlock
• Hệ thống học liệu
• Giảng dạy trực tuyến qua mạng Internet